среды
начальной школы
как средство реализации ФГОС»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презинтация Системно-деятельностный подход в формировании образовательной среды начальной школы.
Содержание
- 1. Презинтация Системно-деятельностный подход в формировании образовательной среды начальной школы.
- 2. Системно-деятельностный подход в формировании образовательной среды начальной школы как необходимое условие реализации ФГОС НОО
- 3. Документы- Закон «Об образовании», - ФГОС НОО
- 4. Старая притча, как однажды один мудрец накормил бедняков УУДнаучить учиться
- 5. пословицаСкажи мне, и я забуду, покажи мне,
- 6. Системно-деятельностный подход в начальной школе Цель деятельностного подхода:
- 7. Основная педагогическая задача - организация
- 8. – это организация учебного процесса, в
- 9. Деятельностный подход предполагаетПознавательный мотивКонкретная учебная цельСпособ действийКонтроль своих действийРешение значимых жизненных задач
- 10. Применение деятельностного подхода позволяет:Новая роль «исследователя»Поисковый и творческий процесс ученияПредоставление выбора, альтернативы
- 11. Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является
- 12. Основные положения технологии деятельностного метода обучения.
- 13. Система дидактических принципов принцип деятельностинепрерывностицелостностиминимаксапсихологической комфортности вариативности творчества
- 14. отличия Традиционный урок1.Проверка д/з учеников учителем2.Объявление темы учителем3.Объяснение темы учителем4.Закрепление знаний учениками
- 15. Структура урока ОНЗ и распределение времени на
- 16. Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные
- 17. высказывание«… то, что сегодня ребёнок умеет делать
- 18. Слайд 18
- 19. Спасибо за внимание!
Системно-деятельностный подход в формировании образовательной среды начальной школы как необходимое условие реализации ФГОС НОО
Слайд 2Системно-деятельностный подход
в формировании образовательной среды начальной школы как необходимое условие
реализации ФГОС НОО
Слайд 3Документы
- Закон «Об образовании»,
- ФГОС НОО (федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования),
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников,
- УМК и др.
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников,
- УМК и др.
Слайд 5пословица
Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и я запомню,
дай
мне действовать самому и я научусь.
Слайд 6Системно-деятельностный подход в начальной школе
Цель деятельностного подхода:
развитие личности учащегося на
основе
освоения универсальных
способов деятельности.
Слайд 7Основная педагогическая задача -
организация условий, инициирующих детское действие
Чему учить?
обновление
содержания
Ради
чего
учить?
ценности
образования
(обновление
цели)
Как учить?
обновление
средств
обучения
(обновление
методики)
Слайд 8
– это организация учебного процесса, в котором главное место отводится
активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Деятельностный подход
Слайд 9Деятельностный подход предполагает
Познавательный мотив
Конкретная учебная цель
Способ действий
Контроль своих действий
Решение значимых жизненных
задач
Слайд 10Применение деятельностного подхода позволяет:
Новая роль «исследователя»
Поисковый и творческий процесс учения
Предоставление выбора,
альтернативы
Слайд 11
Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать
предстоящую деятельность, быть ее субъектом
Слайд 13Система дидактических принципов
принцип деятельности
непрерывности
целостности
минимакса
психологической комфортности
вариативности
творчества
Слайд 14
отличия
Традиционный урок
1.Проверка д/з учеников учителем
2.Объявление темы учителем
3.Объяснение темы
учителем
4.Закрепление знаний учениками
4.Закрепление знаний учениками
Слайд 15Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность этапов урока
«открытия» нового знания в минутах)
Слайд 16Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики!
Подари ребенку радость творчества,
осознание авторского голоса
Веди ученика от собственного опыта к общественному
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши
Учи анализировать каждый этап работы
Критикуя, стимулируй ученика
Веди ученика от собственного опыта к общественному
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши
Учи анализировать каждый этап работы
Критикуя, стимулируй ученика
Слайд 17высказывание
«… то, что сегодня ребёнок умеет делать в сотрудничестве и под
руководством, завтра становится способен выполнять самостоятельно»
Л.С. Выготский
