Презентация, доклад на тему Презинтация - МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

условиях реализации ФГОС ДО)

Выполнила:
Беляева М. С. (воспитатель)

хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей и дает возможность решать задачи всех образовательных областей. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе. В старшем дошкольном возрасте важно продолжать расширять представления детей о многообразии космоса. Помочь детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым делая познавательный процесс интересным и мотивированным. Ознакомление старших дошкольников с космосом и планетой Земля позволяет решать задачи, связанные с формированием у детей основ планетарного сознания. Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, в каждой своя культура и традиции, важно чтобы с дошкольного возраста дети понимали разнообразие культур и уважительно относились к их представителям (основы толерантности). Данные положения определяют актуальность выбранной темы итоговой работы.

на современном этапе развития образования.    1. Противоречие между имеющимся интересом детей к космосу и планете Земля и ограниченностью их непосредственного опыта взаимодействия с данными объектами окружающего мира. 2. Противоречие между представленной в тематическом плане темой «Земля. Космос» и недостаточными условиями для ее реализации –развивающей предметно-пространственной среды нашей ДОО (отсутствие необходимых материалов, пособий и т.п.). Профессиональная проблема: как организовать образовательный процесс в старшей группе по теме «Земля. Космос»?

Определить содержание первоначальных представлений по теме «Земля. Космос», доступных для освоения детьми старшего дошкольного возраста. 2. Разработать механизм, обозначив методы, средства, приемы и формы работы по формированию и обогащению у детей старшего дошкольного возраста представлений по теме «Земля. Космос» (в соответствии с ФГОС ДО). 3. Определить возможные достижения детей, в результате реализации разработанного механизма.

1. Задачи, ориентированные на получение детьми когнитивного опыта 1.1 Сформировать у детей представления о том, что вселенная это множество звезд. Солнце – это самая близкая к земле звезда. Расширить представления о планетах и созвездиях. 1.2 Сформировать у детей представления об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на земле. Познакомить с первым летчиком – космонавтом Ю.А. Гагарин. 1.3 Формировать представления о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. 2. Задачи, ориентированные на получение детьми эмоционального опыта 2.1 Воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а также чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов. 2.2 Развивать интерес к культуре других стран и уважение к традициям и обычаям их жителей. 2.3 Воспитывать культуру слушания музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость на художественный образ. 3. Задачи, ориентированные на получение детьми опыта действий 3.1 Закрепить умение самостоятельно делать вывод в результате экспериментальной деятельности. 3.2 Формировать навыки индивидуального воплощения, интерпретация музыкальных образов. 3.3 Формировать умения совместного сюжетосложения «фантазирования». 3.4 Продолжать совершенствовать навыки инсценирования песен, умение изображать в движении музыку на тему «Космос». 3.4. Продолжать закреплять использование игр, танцев и песен в самостоятельной деятельности.

Музыкальные руководители
2. Материально-технические условия
Музыкальный центр, диски, интерактивная доска, набор репродукций картин, глобус, карты солнечной системы и карты мира; предметные картинки: космос, земля, созвездие, страны и народы мира, страны мира; муляжи планет; игрушки-аналоги: луна, солнце, полумесяц, луноход, ракета; народы мира; фотоальбом космос, земля, страны и народы мира; атрибуты к дидактическим играм; атрибуты к подвижным и дидактическим играм;
краски, цветные карандаши; фломастеры, листы белой бумаги, салфетки, пластилин; строительный материал; сюжетные атрибуты; музыкально-шумовые инструменты; атрибуты к сюжетно-ролевым играм; Карта полушарий, большой атлас Земли, схематичное изображение линии горизонта, сторон горизонта.

г.)
ФГОС ДО,
СанПиН 2.4.1.3049-13
4. Информационные условия
1. Программа «От рождения до школы» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Н.Е. Веракс, Комарова Т.С., Васильева М.А.; Космос - М. Мазайка – синтез, 2005 – 2010;
Соломенникова О.А. «Радость творчества»
Халезова Н.Б. «Декоративная лепка»;
2. Энциклопедия «Верни долг природе» под. ред. Шишкина Н.Г.;
3. «Тольятти город на волге» Астахов Е.Е.;
4. «Все обо всем» под ред. И. Понетых, Л. Брыле.
5. Энциклопедия «Живой мир Р.П. Корзум;
6. Ю.А. Школенко «Это хрупкая планета»
7. Энциклопедия «Наука» А.Л. Шойхед»»
8. В.А. Шемшук «Земля. Космос»
9. «Человек и общество» под. ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой.
10. Энциклопедия для детей. Том 13. Страны. Народы. Цивилизации»
5. Организационные условия
Разработка конспектов занятий;
Разработка сценария итоговой работы;
Изготовление презентации;
Подбор музыкального репертуара по теме

деятельности детей
Организации выставки «Мы дети галактики» совместной деятельности родителей и детей
Участие в интеллектуальных и музыкальных конкурсах «Познаю мир» и «Мы о космосе поем»