Презентация, доклад на тему Презентацию к педагогическому совету Использование инновационных технологий в организации работы по ФЭМП с учетом ФГОС

по ФЭМП с учетом ФГОС ДО»

ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей
Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль математического развития подрастающего поколения. Проблема формирования и математического развития детей является одной из актуальных в системе дошкольного воспитания
Логическое мышление у детей не развивается за несколько недель и даже месяцев. Этот процесс захватывает весь период взросления, но уже в дошкольном возрасте можно активно тренировать способности ребенка логически мыслить.
В дошкольном возрасте закладываются способности к логическому мышлению, что будет способствовать усвоению программы по математике в процессе школьного обучения

дошкольного возраста»

культуры, активизации обучения математике является эффективная организация и управление учебной деятельностью дошкольников в процессе решения различных математических задач. Обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

детям в строго определённой системе и при этом новый материал должен быть доступен детям.) Последовательность (каждая новая большая программная задача дробится на более мелкие) Постепенность (при переходе от одной программной задачи к другой очень важно постоянно возвращаться к пройденному материалу. Этим обеспечивается правильное усвоение материала.) Индивидуальный подход (необходимо учитывать способности каждого ребенка и, исходя из этого, подбирать нужные задания)

Неудачно подобранный наглядный материал отвлекает внимание детей, мешает усвоению знаний, правильно подобранный повышает эффективность обучения.

ФЭМП»

технологий

бельгийского математика, палочки Кюизенера. Это пособие также называют цветными числами.
«Цветные счетные палочки Кюинзенера» - сегодня этот многофункциональный материал используется в целях образования во многих странах мира.  Цветные счетные палочки Кюизенера используются в России с целью сформировать у детей представление о числе, содействовать развитию восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения. Красочные пособия, занимательные, интересные задания помогают малышу не просто познакомиться с логическими приемами, но сделать это легко и охотно.

определенным правилам, перестроение и др.) дети овладевают различными мыслительными умениями, важными, как в плане предматематической подготовки, так и с точки зрения общего интеллектуального развития.

брошюрка со схемами. Игра заключается в выкладывании рисунков и симметричных узоров.

группы №7

возрастной группы? Назовите их.

Какие общедидактические принципы лежат в основе методики обучения ФЭМП?

Методы и приемы – это одно и то же?
Назовите методы, используемые на занятиях по ФЭМП

Каков основной метод обучения детей математике в младшей группе

Назовите приемы, используемые на занятиях по ФЭМП

Назовите два способа, которые лежат в основе сравнения предметов

Свойства предмета, характеризующее его размер?

С какой целью можно применять палочки Х. Кюзенера?

В чём заключается методика Дьенеша?

Какие цели преследуют при работе с кубиками Никитина?