Презентация, доклад Театрализованная деятельность как одна из форм развития речи дошкольников.

как одна из форм речевого развития дошкольников.

музыкальность, выразительность речи, дикцию, художественно- образные исполнительские умения

2. Формировать выразительность и пластичность движений

3. Обогащать музыкальные впечатления

свои мысли, а с другой стороны- это способность общения и взаимодействия друг с другом.
Дошкольный возраст- это период активного усвоения ребенком разговорного языка и становления речи в целом. Развитие связной речи- основная задача речевого воспитания детей. Связная речь определяет уровень речевого и умственного развития ребенка. Формирование связной речи, развитие умений содержательно и логически строить свои высказывания является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника. И поэтому, чем быстрее ребенок начнет обучение родному языку, тем свободнее он им будет пользоваться в дальнейшем. Поэтому в ДОУ развитию речи детей уделяют большое внимание. Одна из форм развития речи в ДОУ через театрализованную деятельность.

детей.
Хороший мудрый спектакль дает очень много и уму, и душе маленького зрителя, так как побуждает думать и сопереживать.
Непосредственное участие в театральной постановке развивает юного актера интеллектуально, творчески, духовно и физически.
Заучивание текста роли тренирует память.
Сценическое движение учит управлять своим телом.
Взаимодействие с партнерами на сцене – это особый ценный опыт общения, формирующий умение контактировать и работать с людьми.
Необходимость действовать на публике приучает владеть своими эмоциями, творчески раскрепощает.

Театр- это игра, а игра - стихия ребенка.

артистичность, сколько искренность и неподдельность чувств педагога.
2. Беседа о прочитанном, поясняющая и выясняющая понимание не только содержания, но и отдельных средств выразительности.
3. Просмотр иллюстраций в детских книгах или просто картинок, подходящих к прочитанному произведению.
4. Учить детей передавать настроение и характер героев мимикой и движениями
5. Проговаривание отдельных фрагментов. Фрагменты из произведений используются, как упражнение
6. Затем всё произведение разыгрывается целиком. Нельзя делить детей на «артистов» и «зрителей» (на постоянно выступающих и постоянно остающихся смотреть).
7. Помощь родителей: в изготовлении различных костюмов и атрибутов для театральной деятельности.

Подготовка к театрализованной деятельности

Мини-спектакль «Хочу Луну»

Сказка «Приключения ежонка»