Рончка Кристина Викторовна
Департамент образования города Москвы
Восточный административный округ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа « Московская международная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Театрализованная деятельность для детей младшего дошкольного возраста: Сказки - шумелки
Содержание
- 1. Презентация Театрализованная деятельность для детей младшего дошкольного возраста: Сказки - шумелки
- 2. Особая роль в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка- дошкольника, принадлежит театрализованной деятельности.
- 3. Работа с любым ребенком начинается с
- 4. В случае с неговорящими детьми важно не отпугнуть их настойчивым "скажи".
- 5. Для стимулирования речевой активности используются разнообразные методические
- 6. Театр-сказки-шумелки постановки с малоговорящими детьми
- 7. Задачи театрализованной мастерской реализуемые посредством сказок-шумелок
- 8. Главная цель – помочь «тихим» детям
- 9. Первый этап работы со сказками-шумелками
- 10. Попав в руки робкого ребёнка музыкальный инструмент,
- 11. Игра на музыкальных инструментах В работе с
- 12. Следующий этап- это связь всех звуков в единый сюжетсовместное создание «Сказки – шумелки».
- 13. Заключительный этап – это театрализованный показ сказки с использованием шумовых и музыкальных инструментов.
- 14. Шумовое обыгрывание песни «Лесные звери»
- 15. Литература: 1. Артемова Л. В. Театрализованные
- 16. Спасибо за внимание!
Особая роль в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка- дошкольника, принадлежит театрализованной деятельности.
Слайд 1Театрализованная деятельность
детей младшего дошкольного возраста:
сказки - шумелки
Воспитатель I квалификационной
категории
Рончка Кристина Викторовна
Рончка Кристина Викторовна
Слайд 2Особая роль в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка-
дошкольника, принадлежит театрализованной деятельности.
Слайд 3Работа с любым ребенком начинается
с установления контакта:
с педагогом, с
игровыми атрибутами
и конечно же между детьми
и конечно же между детьми
Слайд 5Для стимулирования речевой активности
используются разнообразные
методические приёмы:
- Имитация звуков
- Имитация звуков
животных
- Договаривание потешек сказок и стихотворений
- Логоритмические напевки
- Артикуляционная разминка
- Пальчиковая гимнастика
- Сказки-шумелки
- Договаривание потешек сказок и стихотворений
- Логоритмические напевки
- Артикуляционная разминка
- Пальчиковая гимнастика
- Сказки-шумелки
Слайд 8 Главная цель – помочь «тихим» детям научиться коммуницировать друг с
другом преодолевая неуверенность и стеснение.
Слайд 10Попав в руки робкого ребёнка музыкальный инструмент, помогает ему стать более
смелым и решительным, преодолеть неуверенность в себе.
Слайд 11Игра на музыкальных инструментах
В работе с детьми применяются различные музыкальные
инструменты и игрушки.
Они вызывают у ребенка большой интерес.
бубны
палочки
маракасы
треугольники
джингл-стики
колокольчики
кастаньеты
барабаны
Ксилофоны, металлофоны
ложки
рубель
дудочки
бубенцы
Слайд 13Заключительный этап – это театрализованный показ сказки с использованием шумовых и
музыкальных инструментов.
Слайд 15Литература: 1. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. – М. Просвещение, 1991. 2.
Железнова Е.С. Шумелки. Сказки с озвучиванием издательство Карапуз. Знакомство с окружающим миром
2. Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр - дошкольникам. - М., 1982.
3. Метлов Н.А. Музыка - детям. М.: просвещение,1985
4. Сорокина Н., Миланович Л. Кукольный театр для самых маленьких. – Москва,Линка-Пресс, 2009.
