Презентация, доклад казка- как, средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

дошкольника!

Воспитатель: Рябова Т.В.

агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому считаю, что уже с младшего дошкольного возраста необходимо показать малышу нравственную суть каждого поступка.

Актуальность

на познание социальной действительности, повышает познавательную активность дошкольников.

Кружок
«Малыш и сказка»

добрым молодцам урок».

группы «Солнышко», воспитатель группы Рябова Т.В., родители. Место реализации: г.Талдом МДОУ ДСКВ № 12 «Непоседы»
Длительность: 1 год Вид проекта: групповой

проекта

особенно актуально в настоящее время, так как в условиях современного мира наблюдается искажение первоначального смысла произведений, превращающие сказочное действие из нравственно – поучительного в чисто развлекательное.  Велики  возможности сказки для гармонизации эмоциональной сферы и коррекции поведения ребенка дошкольного возраста. Восприятие сказок оказывает сильное воздействие на процесс формирования нравственных представлений, создает реальные психологические условия для формирования социальной адаптации ребенка

- Способствовать коррекции нарушений эмоционально – волевой сферы детей в процессе художественной и продуктивной деятельности, связанной с нравственным содержанием сказки - Обеспечить социальную адаптацию дошкольников путем введения их в культурную традицию народной и авторской сказки, используя малые жанры фольклора (пословицы, поговорки) - Организовывать в семье совместную творческую деятельность

Цель:

послушание – непослушание, согласие – вражда, трудолюбие – лень, бескорыстие – жадность, простота – хитрость) и правил доброй совестливой жизни. - Содействовать развитию познавательной сферы детей, развитию речи, обогащению словаря. - Развивать умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор. - Воспитывать трудолюбие, доводить начатое до конца. С уважением относится к результатам чужого и своего труда. - Развивать эстетический вкус, умение видеть красоту, беречь и ценить её.

Задачи

Подготовительный

Практический

Заключительный

.
-

1.Разработка проекта
2.Подбор методической литературы
3.Подбор материала, пособий, атрибутов для дидактической, игровой, театрализованной деятельности
4.Составление перспективного плана мероприятий
5.Проведение предварительной работы с родителями
6.Подведение итогов, анализ ожидаемого результата

плану
с детьми,
родителями,
педагогами

сказкой

Эмоциональное восприятие сказки детьми

Подготовка к самостоятельной деятельности

Художественная деятельность

от цвета,  Доброта не пряник, не конфета.  Если доброта, как солнце, светит,  Радуются взрослые и дети!

Работа с детьми

Тема: Доброта

по
сказкам

«Умей обождать» «Мир не без добрых людей»

помещаем советы под такими рубриками: «Личная библиотека вашего ребенка», «Сказка в жизни ребенка», «Читаем и играем», «Рисуем сказку», «Как сделать
книжку-самоделку»

Консультации и беседы на темы:
«Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности, через сказки»,
«Как выбрать полезную сказку для ребенка»

Собрание для родителей
«Нравственное воспитание детей через сказку».

что дети будут рассказывать придуманные свои сказки и показывать иллюстрации к ним. Затем мы соберём все сказки и оформим в группе «Золотую книгу добрых сказок», а также оформим альбом в формате А4 в который будут входить все рисунки проводимых конкурсов по сказкам.

ребенок никогда не будет «трудным», если родители, воспитатели используют русские народные сказки в воспитании детей.