Презентация, доклад спользование развивающей среды для развития ЭМП у дошкольников

и логика начального понимания математической организации мира( число, форма и т.д.);
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей, уровня развития каждого ребёнка при отборе содержания;
Ориентировка на личностное развитие, саморазвитие и самореализацию ребёнка;
Целесообразность интегрированного подхода к процессу обучения.

природных, социальных, культурных и предметных средств, удовлетворяющих потребности развития ребёнка, становление его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие деятельности.

Среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, группы, а также территории прилегающей к Организации, приспособленной для реализации Программы (участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития ребёнка в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. (ФГОС дошкольного образования п.3.3.1)

больших кукол, на диван- маленьких;
Чашки на верхнюю полку, тарелки- на нижнюю( чего больше? На сколько? Как определить?)
Сколько мячей влезло в ящик? Сколько осталось?

разного размера и формы( сравнить по величине, найти одинаковые, назови форму, что видишь такой же формы в окружающей обстановке? Сколько пирожков? Каких больше, меньше? На сколько?)
Собрать 2 букета осенних листьев( в каком больше, меньше листочков? Как узнать?)
Закреплять части суток(какое сейчас время суток? что делали утром? что будете делать вечером?)

камушков, которое соответствует данной цифре)
Слепить снеговиков( сколько шаров? Какой шар внизу? Какой наверху? Самый большой шар который по счёту? Сравнить снеговиков)
Деревья( найди высокое, низкое, толстое, тонкое. Как определить?)
Нарисовать дорожки( перепрыгни, через какие легче прыгать? Почему?
Катание с горки( сколько детей съехало с горки, кто был первым, вторым и т.д.
Сбор на прогулку( сколько пуговиц застегнул? Что одел первым, вторым и т.д, какой шарф? Как сравнить? Сколько ступенек? Посчитай?

ложек?)
Поставь блюдце одно на двоих под хлеб и т.д.

т.д)
Повесь игрушку высоко, низко, справа, слева
Сколько игрушек на ёлке?

систему отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную его умственную деятельность и развивали именно то, что в соответствующий момент способно наиболее эффективно развиваться.