Учитель начальных классов
МОУ СОШ п.ст.Налейка
Крайнова Е.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад рупповые формы работы как средство формирования коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий
Содержание
- 1. ПрезентацияГрупповые формы работы как средство формирования коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬГрупповая форма работы активизирует деятельность учащихся на уроке, способствует повышению уровня результативности учебного процесса
- 3. ЦЕЛЬповышения эффективности учебного процесса, развития коммуникативных качеств, навыков сотрудничества, формирования активной жизненной позиции младших школьников
- 4. Задачи групповой работы1.Активизация познавательной деятельности2.4.3.Развитие навыков самостоятельной
- 5. 1 этап –подготовительный. 1.Сформировать положительное отношение к
- 6. положительное отношение к совместной деятельности
- 7. Использую задания, позволяющие детям на личном опыте убедиться в пользе совместной работы
- 8. Достоинства совместной работы- объяснение того, что другим
- 9. Приёмы обученияречевые разминки, диалоги, пантомимы,дискуссии
- 10. Правила совместной работы.1) работать дружно;2) работать по
- 11. 2 этап – организация групповой работы Объединение
- 12. Парная работа.
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Принципы групповой работы. - объединять учеников с разной
- 16. РефлексияРаботая в группе мне:было легко и все
- 17. Этапы урока .- определение задачи урока;- выбор
- 18. Алгоритм работы в группе.Ориентация на работу в
- 19. Ожидаемый результат1. Качество усвоения программного
- 20. Мониторинг качества знаний.
- 21. Мониторинг качества знаний по предметам.
- 22. Мониторинг участия в олимпиадах.
- 23. Мониторинг участия в мероприятиях разного уровня.
- 24. «Собраться вместе – это начало. Держаться вместе
- 25. Слайд 25
АКТУАЛЬНОСТЬГрупповая форма работы активизирует деятельность учащихся на уроке, способствует повышению уровня результативности учебного процесса
Слайд 1Обобщение опыта по теме: «Групповые формы работы как средство формирования коммуникативных
и познавательных универсальных учебных действий»
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
Групповая форма работы активизирует деятельность учащихся на уроке, способствует повышению уровня результативности
учебного процесса
Слайд 3ЦЕЛЬ
повышения эффективности учебного процесса, развития коммуникативных качеств, навыков сотрудничества, формирования активной
жизненной позиции младших школьников
Слайд 4Задачи групповой работы
1.
Активизация познавательной деятельности
2.
4.
3.
Развитие навыков самостоятельной учебной
деятельности
Развитие умений успешного
общения
Совершенствование межличностных
отношений в классе
Слайд 51 этап –подготовительный.
1.Сформировать положительное отношение к совместной деятельности.
2.Учить детей сотрудничать друг
с другом при выполнении учебных заданий, развивать коммуникативные качества.
Слайд 8Достоинства совместной работы
- объяснение того, что другим непонятно;
- возможность получить помощь
от одноклассника при необходимости;
- возникновение разных мнений и необходимость обоснованного доказательства своей точки зрения.
- возникновение разных мнений и необходимость обоснованного доказательства своей точки зрения.
Слайд 10Правила совместной работы.
1) работать дружно;
2) работать по алгоритму (плану)
3) своевременно выполнять
задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца
4) качественно выполнять работу
4) качественно выполнять работу
Слайд 112 этап – организация групповой работы
Объединение школьников в учебные группы
для решения познавательных задач и повышения качества знаний.
Слайд 15Принципы групповой работы.
- объединять учеников с разной успеваемостью;
- количество учащихся в
группе должно быть 4 или 6 (для возможной организации парной работы),;
- в каждой группе распределяются роли. Члены группы периодически меняются ролями.
- в каждой группе распределяются роли. Члены группы периодически меняются ролями.
Слайд 16Рефлексия
Работая в группе мне:
было легко и все понятно
возникали трудности, которые мы
преодолевали
работать трудно, много непонятного
работа в группе была эффективной
каждый участник группы понимал свои задачи и выполнял свое задание
работать трудно, много непонятного
работа в группе была эффективной
каждый участник группы понимал свои задачи и выполнял свое задание
Слайд 17Этапы урока .
- определение задачи урока;
- выбор способов постановки этой задачи
перед группой;
- планирование числа групп, количества учеников в них и их размещения в классной комнате;
- определение структуры взаимодействия учащихся и исполняемых ими ролей;
- обеспечение необходимыми материалами;
- выбор способа оценки результатов деятельности школьников.
- планирование числа групп, количества учеников в них и их размещения в классной комнате;
- определение структуры взаимодействия учащихся и исполняемых ими ролей;
- обеспечение необходимыми материалами;
- выбор способа оценки результатов деятельности школьников.
Слайд 18Алгоритм работы в группе.
Ориентация на работу в группе.
Организация взаимодействия, распределение
ролей ( кто за что отвечает)
Цель работы (что будем делать)
Способы действия (как будем делать, общий способ, план, шаги)
Результат (в виде чего)
Кто его представит.
Цель работы (что будем делать)
Способы действия (как будем делать, общий способ, план, шаги)
Результат (в виде чего)
Кто его представит.
Слайд 19
Ожидаемый результат
1. Качество усвоения программного материала - 70-80%
2. Дети ходят в
школу с хорошим настроением - 100%
3. Считают уроки интересными - 78%
4.Нравится свой класс - 82%
5.Считают уровень взаимоотношений хорошим-91%
3. Считают уроки интересными - 78%
4.Нравится свой класс - 82%
5.Считают уровень взаимоотношений хорошим-91%
Слайд 24«Собраться вместе – это начало. Держаться вместе – это прогресс, работать
вместе – это успех.
Генри Форд»
Генри Форд»
