Презентация, доклад спекты физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

физической культуре
МКДОУ детский сад № 4 г. Бирюсинска
 
2018 год

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 г. Бирюсинска

укрепление и сохранение физического и психического здоровья и оздоровление организма ребенка.

В соответствии с ФГОС ДО цель физкультурно – оздоровительной работы реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

у детей, педагогов и родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Основные принципы физкультурно-оздоровительной работы:
принцип активности и сознательности - участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей
принцип научности - подкрепление проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками
принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всех видов деятельности
принцип результативности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья
принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительных результатов независимо от возраста и уровня физического развития.

Основные направления физкультурно-оздоровительной работы

1. Создание условий
организация здоровьесберегающей среды в дошкольных группах;
обеспечение благоприятного течения адаптации;
выполнение санитарно-гигиенического режима.
2. Организационно-методическое и педагогическое направление
пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей и педагогов
изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик
систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров
составление планов оздоровления
определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики.
3. Физкультурно-оздоровительное направление
решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры
коррекция отдельных отклонений в физическом и психическом здоровье
4. Профилактическое направление
проведение обследований по скрининг - программе и выявление патологий
проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и нераспространению инфекционных заболеваний
предупреждение острых заболеваний методами неспецифической профилактики
противорецидивное лечение хронических заболеваний
дегельминтизация

аппарата, формирование изгибов позвоночника, развитие свода стопы, укрепление связочном-суставного аппарата);
Развитие гармоничного телосложения;
Развитие мышц лица, рук, ног, туловища, плечевого пояса, кистей, пальцев, шеи, глаз, внутренних органов

гибкости, выносливости, глазомера, ловкости);
Развитие двигательных способностей (функции равновесия, координации движений)

упражнения в самостоятельной двигательной деятельности;
Приобретение грации, пластичности, выразительности движений;
Воспитание самостоятельности,
инициативности, самоорганизации, взаимопомощи.

работы в ДОУ

- ионизация помещений,
- дыхательная гимнастика,
- прогулка,
- лекарственная терапия
(оксолиновая мазь в нос),
- фитотерапия (чесночные бусы, чесночно-
луковый фон в группе),
- витаминотерапия,
- кислородный коктейль,
- закаливание, коррегирующая гимнастика,
- самомассаж.

- воздушные ванны,
- солнечные ванны,
- обширное умывание,
- игры с водой;
- полоскание рта и горла,
- обливание ног водой;
- прогулка,
- сон в хорошо проветренной спальне
(открытые фрамуги);
- одежда детей по погоде,
- хождение босиком.

гимнастика

Коррекционная
работа

Утренняя
гимнастика

Физкультурные
занятия

Индивидуальная
работа

Физкультминутки

Гимнастика
после
дневного сна

Прогулки,
подвижные игры

совершенствуют волевые, эстетические и многие физические качества, в том числе способность ребенка согласовывать действия различных звеньев своего двигательного аппарата.

дальнейшего развития деформаций опорно-двигательного аппарата и нарушений осанки.

В мире нет рецепта лучше -

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет -

Вот и весь секрет!

повышения двигательной активности. Занятия ею повышают функциональные возможности сердечно-сосудистой, нервной и дыхательной систем, развивают координацию и музыкальность, гибкость и пластику движений.

на расслабление мышц. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.

дыхания, укрепляет дыхательную мускулатуру, предупреждает застойные явления в лёгких, удаляет мокроту. Рекомендуется комплекс гимнастики по А.Стрельниковой

Носиком дышу,
Дышу свободно,
Глубоко и тихо –
Как угодно.
Выполню задание,
Задержу дыхание.
Раз, два, три, четыре–
Снова дышим:
Глубже, шире.

упражнения для глаз, пальцев рук, плечевого пояса и др. Физкультминутка - это физические упражнения длительностью 1-2 минуты, проводимые во время НОД. Цель физкультминутки - предупреждение утомления, сохранение умственной трудоспособности и профилактика нарушений осанки.

и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Вы проснулись? Улыбнулись.
Чтоб совсем проснуться нужно потянуться.
Потянулись, потянулись
А теперь прогнулись.
Повернулись все на спинку
Дружно сделали корзинку.
Сели на кроватки
Кулачком потрите пятки.
А теперь тихонько встанем и на месте зашагаем.

нам!
И никаких болезней!...

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

нормой развития с целью психофизической разрядки. Она может использоваться воспитателями в повседневной работе с детьми, не требует специальной подготовки, при проведении психогимнастики не используются атрибуты. 
Массаж и самомассаж. Массаж – система приёмов дозированного механического воздействия на кожу и подлежащие ткани тела человека. В массируемом участке тела усиливается циркуляция крови, лимфы, тканевой жидкости. Самомассаж – способ саморегуляции организма, один из приёмов регулирования кровотока. Детей учат выполнять поглаживающие, разминающие, постукивающие, похлопывающие движения в направлении кровотока – от периферии к центру.
Миогимнастика – это упражнения для мышц лица. Состоит из 3-4 упражнений. Повторяется по 3-4 раза. Рекомендуются комплексы, составленные А. А. Уманской, М. Ю. Картушиной.
Релаксация
 

решение в комплексе всех задач: воспитательных, образовательных, оздоровительных и развивающих.

Формы активного отдыха детей
спортивные праздники
физкультурный досуг
дни здоровья, каникул (недель здоровья)
туристические походы

физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам.

Физкультурные досуги -
способствуют воспитанию чувства коллективизма, дружбы, развивает  выдержку, внимание, смелость, упорство, организованность Содержание составляют знакомые ребенку подвижные игры и физические упражнения, которые варьируются, вызывая у него интерес и положительные эмоции при выполнении.

воспитательная работа направлена на создание условий для активного отдыха детей. В дни здоровья проводятся подвижные игры, спортивные упражнения и развлечения, пешеходные прогулки.

Туристический поход
В день здоровья с детьми старшего дошкольного возраста организуются простейшие туристические походы. Их цель – совершенствование основных видов движений (ходьба, бег) и развитие физических качеств.

Родительские собрания
Совместные праздники, конкурсы, соревнования
Дни и недели здоровья
Анкетирование

Работа с родителями

бодрости детей зависят  их духовная
  жизнь, мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы...»
В.А. Сухомлинский