- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Звуковая культура речи
Содержание
- 1. Презентация Звуковая культура речи
- 2. Звуковая культура речи детей дошкольного возраста
- 3. Формирование правильного произношения у детей – это
- 4. Для успешного становления речи ребёнка, необходимо осуществлять
- 5. Индивидуальные занятия по постановке звука включает в
- 6. Артикуляционная гимнастика Для того чтобы звукопроизношение было
- 7. Рот открыт, удерживать расслабленный язык на нижней
- 8. «Вкусное варенье» Широким языком обхватить верхнюю губу,
- 9. «Лошадка» Щелчки языком – 30-60 секунд
- 10. «Маляр» Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, вести от верхних резцов до мягкого нёба
- 11. «Сказка о весёлом язычке»
- 12. Развитие речевого дыхания Цель
- 13. Игра «Журчание ручейков»
- 14. Игра «Мыльные пузыри»
- 15. Вертушки
- 16. Работа над общей и мелкой моторикой .
- 17. Пальчиковые игрыПальчиковые игры — важная часть работы
- 18. Раз, два, три, четыре, пять!Вышли пальчики гулять!Раз, два, три, четыре, пять!В домик спрятались опять.
- 19. Игры с крупами
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Упражнения и игры на развитие слухового внимания:
- 23. Спасибо за внимание!
Звуковая культура речи детей дошкольного возраста Речь – это средство понимания окружающих, это выражение умственных, эмоциональных и аналитических способностей человека.Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в младшем дошкольном возрасте.
Слайд 1Выполнила:
Скворцова Н.Б.
Воспитатель
МДОУ «Детский сад №26»
«Звуковая культура речи детей дошкольного возраста»
Слайд 2Звуковая культура речи детей дошкольного возраста
Речь – это средство
понимания окружающих, это выражение умственных, эмоциональных и аналитических способностей человека.
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в младшем дошкольном возрасте.
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в младшем дошкольном возрасте.
Слайд 3Формирование правильного произношения у детей – это сложный процесс, ребёнку предстоит
научиться управлять своими органами речи, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной.
Коррекция звукопроизношения - самый распространённый вид работы педагога.
Самыми распространёнными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.
Слайд 4Для успешного становления речи ребёнка, необходимо осуществлять работу по следующим направлениям: 1.
Игровые технологии на развитие артикуляционного аппарата.
2. Игровые технологии для развития речевого дыхания.
3. Игровые технологии для развития мелкой моторики.
4. Игровые технологии для развития общей моторики.
5. Игровые технологии на развитие фонематического слуха.
Слайд 5Индивидуальные занятия по постановке звука включает в себя 3 этапа: 1.Подготовительный этап. 2.Постановка
звука.
3.Закрепление звука в слогах, словах, предложениях, чистоговорках.
Слайд 6Артикуляционная гимнастика Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные, упругие и
подвижные органы речи - язык, губы, мягкое нёбо.
Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения
Слайд 7Рот открыт, удерживать расслабленный язык на нижней губе. Если не удаётся
расслабить и распластать язык, пошлёпать по нему губами:
пя-пя-пя.
«Лопатка»
Слайд 8«Вкусное варенье»
Широким языком обхватить верхнюю губу, удерживая позу обхвата, стянуть
воображаемое варенье в рот – 10 раз.
Слайд 10«Маляр»
Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, вести от верхних
резцов до мягкого нёба
Слайд 12Развитие речевого дыхания
Цель дыхательных упражнений – научить
детей быстро, бесшумно производить вдох и рационально, экономно расходовать воздух на выдохе.
Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.
Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.
Что делать?
Воздух набирать через нос
Плечи не поднимать
● Выдох должен быть длительным
Плавным.
● Щёки не надувать
Слайд 16Работа над общей и мелкой моторикой
.
У детей с нарушениями
речи, часто наблюдаются недостатки в общей моторике. Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. Именно поэтому развитие мелкой моторики должно занять прочное место в занятиях с ребёнком. У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться дисграфия (нарушение письма).
Слайд 17Пальчиковые игры
Пальчиковые игры — важная часть работы по развитию мелкой моторики
рук. Они увлекательны и способствуют развитию речи. Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев
Слайд 18Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять!
В
домик спрятались опять.
Слайд 22Упражнения и игры на развитие слухового внимания:
«Угадай, что звучит?»
«Где позвонили?»
«Где хлопнули?»
«Что
гремит?»
«Найди по звучанию такую же коробочку с крупой»
«Жмурки с колокольчиком»
«Чей голос?»
«Угадай по шёпоту, что делать?»
Звучание музыкальных инструментов.
