Презентация, доклад ЗПР. Причины и классификация

ГБПОУ ЧПК №2 Задержка психического развития Причины и классификация ЗПР Калистратова Юлия Владимировна 3 курс, 504 группа Челябинск 14 марта 2017

ЗПР 4. Список литературы

психики в целом или её функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоционально-волевых). ЗПР – нарушение нормального темпа психического развития, в результате чего ребёнок , достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов. При ЗПР дети не могут включиться в школьную деятельность, воспринимать школьные занятия и выполнять их. Это сложное полиморфное нарушение, при котором у разных детей недоразвиты различные компоненты их психической и психофизиологической деятельности.

психофизическими инфантилизмами (неосложнённым и осложнённым недоразвитием познавательной деятельности и речи, где основное место занимает недоразвитие эмоционально-волевой сферы.) - Возникающая на ранних этапах жизни, обусловленная длительными астеническими и ценбрастеническими состояниями.

обусловленных влиянием биологических факторов: - Дизонтогенетический (при состояниях психического инфантилизма) - Энцефалопатический (при негрубых органических поражениях ЦНС) - ЗПР вторичного характера при сенсорных дефектах ( при ранних нарушениях слуха и зрения) И четвёртый вариант В.В. Ковалёв связывает с ранней социальной депривацией

или психофизический инфантилизм - психический инфантилизм 2. Задержка психического развития соматогенного генеза 3. Задержка психического развития психогенного генеза 4. Задержка церебрально-органического генеза

болезни матери во время беременности (краснуха, паротит, грипп); - хронические заболевания матери (порок сердца, диабет, заболевания щитовидной железы); - токсикозы, особенно второй половины беременности; - токсоплазмоз; - интоксикации организма матери вследствие употребления алкоголя, никотина, наркотиков, химических и лекарственных препаратов, гормонов; - несовместимость крови матери и младенца по резус-фактору.

средств родовспоможения (например, наложении щипцов); - асфиксия новорожденных и её угроза. 3. Социальные факторы - педагогическая запущенность в результате ограниченного эмоционального контакта с ребёнком как на ранних этапах развития (до 3-х лет), так и в более поздние возрастные этапы - наличие криминального окружения -низкий уровень образования родителей 4. Наследственные факторы - врождённая ( в том числе наследственная) неполноценность центральной нервной системы

помощи детям с проблемами в развитии.М.Издат.центр «Академия» 2002 год. 2. М.Б. Калашникова «Основы коррекционной педагогики и специальной психологии» Учеб.метод.пособие 3.М.Б. Калашникова «Возрастная сензитивность у детей с задержкой психического развития» В. Новгород, 2002 г.