Презентация, доклад Зимующие птицы для детей старшей группы

Гладких Е.В.

не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».
Э.Н. Голованова

воспитатели группы
Срок реализации проекта: краткосрочный
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями  

дошкольников приобретает особую остроту и актуаль-ность. Именно в период дошкольного детства происходит становление челове-ческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, нау-чить беречь окружающий мир.

горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с прони-зывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится прак-тически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в  нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

к ним.
Задачи:
Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

практический)

III этап- заключительный

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

образова- тельный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

кормушку.
Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц.
Отгадывание загадок про зимующих птиц.
Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

« Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию",
«Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». «Птицы в гнездышках»,
Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. «Зимующие птицы».
Сюжетно-ролевые игры:
«Птичий двор».  
Театрализация:
«Где обедал воробей».

, «Сокол и лиса», - «Зимующие и перелетные птицы»,
- «Воробушки и авто-мобиль», «Совушка».

детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие) ; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП

Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации:
«Что может произойти, если не подкарм -
ливать птиц зимой».

за вороной

Наблюдение за сорокой

Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».
Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".
Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворе-ний о зимующих птицах; обсуждение пос-ловиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображе-нием зимующих птиц.

рисования – ладошками.

целого куска по мотивам народной глиняной игрушки

вырезания.

птенчики»,
муз. и сл. Е. Тиличеевой

кормушку для птиц».
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребен-ком тему недели?

и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Проведение итогового мероприятия «Праздник птиц».  

предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.  

И нужно всем : и вам и нам, Чтоб их побольше стало Для этого побережем Своих друзей пернатых, Иначе мы к нулю сведем Певцов наших крылатых. Съедят деревья и плоды личинки насекомых. И поредеют все сады. Без наших птиц знакомых!

Просвещение,
Бондаренко А. К. Словесные игры в детском саду. - М.: Просвещение,
Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой.- М.: Просвещение,
Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Т.И.Бабаева (и др.). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011.
Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки.- М.: Просвещение.
Кобзева Т.Г. Организация деятельности детей на прогулке.- Волгоград: Издательство «Учитель».
Лучич М.В. Детям о природе.- М.: Просвещение.
Методика ознакомления детей с природой в детском саду/ под ред. П.Г. Саморуковой.- М.: Просвещение.
Молодова А.П. Игровые экологические занятия с детьми.- Минск: Асар.
Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду.- М.: Просвещение.