Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в работе педагога психолога

педагог – психолог
МБДОУ № 29 «Лукоморье»
Юсупова Э.И.

зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский

не просто отсутствие болезней или физических дефектов» Психологическое здоровье – это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими.

культуры, или культуры здоровья, дошкольников.

Цель ее – сформировать у детей осознанное отношение ребенка к здоровью и жизни, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать его.
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей.
Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем.

оздоровления детей;
Сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности;
Создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения.

стимулирования здоровья;
2 - Технологии правильной организации воспитательно-образовательного процесса, обучения здоровому образу жизни; 
3 - Технологии эстетической направленности; 
4 - Технология коррекции поведения.

глаз;
дыхательная гимнастика;
релаксация;
физминутки и динамические паузы.

массаж;
спортивные развлечения, праздники.

чего улучшается ее регулирующая роль в работе всех систем органов

т.д.)

самооценки, снятия агрессивных проявлений.

для ног».

навыков общения.

из пробок, пуговиц, крупы, синтепона  тем самым происходит массаж и развитие тактильной чувствительности ступней ног.

пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!» Жан-Жак Руссо

Список литературы:

1. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребёнка// Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.:АРКТИ, 1999.
2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста( 3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002.
3. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – М.,2006.
4. Оздоровительный комплекс в детском саду: бассейн – фитобар – сауна/ Методическое пособие // Под ред. Б.Б.Егорова. – М.,2004.
5. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.
6. Каралашвили Е.А. Физкультурная минутка/ Динамические упражнения для детей 6-10 лет. – М.,2002.
7. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2. С.21 – 28.