Презентация, доклад Здоровьесберегающие технологии в начальной школе

НОШ № 23

Сократ

ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

материала доступным рациональным способом;
наглядность;
смена видов деятельности (читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. д.)
физкультминутки, динамические паузы;

на уроке (беседы) и
во внеурочной деятельности;
санитарно – гигиенические условия;

дачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаем вам удачи –
За работу, в добрый час!

на работе, лучше усвоить материал.

3.Подача материала в доступной форме,
понятной младшему школьнику,
с учётом его возрастных особенностей.
4.Наглядность, используемая на уроке способствует конкретизации изучаемого материала, повышает интерес обучающихся.

повышенной утомляемости.
6.Физкультминутки разнообразные, 3-5 за урок.
7. Дифференцированное обучение каждый ребёнок получает от урока только положительные эмоции,
ощущает защищённость и испытывает интерес к учёбе. 8.Игра, игровые моменты Применение игровых технологий на уроке в комплексе с другими приёмами
и методами организации учебных занятий
укрепляет мотивацию на изучение предмета,
помогает вызвать положительные эмоции,
увидеть индивидуальность детей.

для губ и языка.

воздуха (чистота воздуха – фактор работоспособности и успешности учащихся);
Качество освещения класса и доски (помните естественно освещение благоприятнее, чем искусственное);
Чистота помещения, аккуратность;
Чистота классной доски.

и самовыражении. Подход используется как средство для снятия стресса, повышения самооценки и осознанности, а также для посттравматического восстановления