Презентация, доклад Здоровьесберегающее пространство ДОУ (раскрытие понятия, его составляющие, роль педагога в его создании)

– детский сад «Теремок»
Морозова Татьяна Александровна

повторить: забота о здоровье ребенка —
это важнейший труд воспитателя. Сухомлинский В. А
По мнению И. И. Брехмана, формирование у человека индивидуального способа здорового образа жизни с раннего детства является приоритетной задачей педагогической науки.

как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную, морально-нравственную и бытовую среду в семье и дошкольном учреждении.

создание безопасной предметно-развивающей среды ‒
реализация потребностей ребенка в движении

в первую очередь зависит не только от материального обеспечения, но и от личности педагога, его умения моделировать свои знания с окружающим.

необходимым для реализации программы, в каждой группе оборудован физкультурный уголок, позволяющий детям реализовывать потребность в движении, спортивная площадка на улице; красивая, эстетически оформленная, ухоженная, «зеленая» территория для прогулок с детьми.

на улице), физкультурные занятия и развлечения на улице, ходьба босиком по «дорожке здоровья» для профилактики плоскостопия, в том числе и на улице – «тропа здоровья», закаливающие процедуры: воздушные и водные процедуры, солнечные ванны, посещение городского бассейна, мытье ног в летний период на улице, корригирующая гимнастика после сна, Дни здоровья, Недели здоровья, спортивные развлечения, в том числе с родителями), мастер-классы с родителями по обучению ЗОЖ. Сайт детского сада является активной площадкой для трансляции принципов здорового образа жизни. Наши воспитатели активно принимают участие в спортивных соревнованиях, как городских, так и областных; а также сдают нормы ГТО.

разминка, пальчиковая гимнастика, музыкальные паузы, подвижные игры, для релакса –звуки природы. Ежедневно проводятся дневные и вечерние прогулки, а в теплый период года прием детей осуществляется на улице.

Инновационные педагогические технологии: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). — Казань: Бук, 2016. — С. 234-236.