Презентация, доклад Здоровьесберегающая организация образовательного процесса в начальной школе

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ВОСТОК

с учетом возрастных и
психологических особенностей ребенка;

нормированные двигательные активности;

учебно-воспитательный процесс строится
с учетом рационального распределения
рабочего времени;

недопущение форм ярко выраженного утомления.

Рабочая гипотеза:

сохранения здоровья. Эти
условия обеспечивают оптимальное
функционирование всех участников
УВП. Что помогает создать
ситуацию успеха и повысить
мотивацию, тем самым сохранить
на высоком уровне психологическое
здоровье.

Миф

Реалия

режим;
световой комфорт;
фитотерапия;
соответствие
размера и
расположения
школьной мебели
нормам СанПиНа.

Здоровьесберегающая
организация УВП

Внедрение
здоровьесберегающих
педагогических
технологий.

приёмы:
опорные схемы, таблицы,
«Минутки здоровья»,
тематические творческие работы
и др.

набор определенных растений, способных
поддерживать здоровый микроклимат помещений.

Хлорофитум хохлатый - лучшее растение для загазованных помещений.
Китайская роза, или Гибискус и Спатифиллюм Уэллиса хорошо увлажняет воздух.
Циперус (Cyperus) - уникален по способности очищать воздух от химических загрязнений, которая у него выше, чем у воздухоочистителей.
Фикусы подходят для помещений, где в отделке интерьера применены многочисленные синтетические материалы, выделяющие в воздух химические вещества.
Герань, благодаря выделению эфирных масел способна убивать болезнетворные и патогенные организмы в воздухе помещений. Ее эфирные масла препятствуют возникновению заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем. Кроме того, эфирные масла герани успокаивающе действуют на нервную систему, предотвращая стрессы, налаживают здоровый сон.

Утренняя гимнастика
Физминутка
Профилактика близорукости

чередований, продолжительность вида деятельности – не более 10 мин.)
Проведение физкультминуток (20 и 35 минуты), чередование позы
Упражнения для глаз

двумя пальцами противоположной руки.
Наши пальчики трудились, хорошо писали.
Они так старались, а теперь устали.
Мы немного отдохнем, с силой кулачки сожмем.
Пальцы разжимаем и опять сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять – можно ими помахать.
В чистый ручеек руки опускаем и усталость пальчиков
Мы водой снимаем.

Дети имитируют мытье рук; следующие слова произносят на выдохе.

Спасибо, водица за новые силы!
Теперь мы напишем все буквы красиво!

спина прямая, ноги ступнями опираются на пол,
голова в одном положении, работают только мышцы глаз. /

Проведём, друзья, сейчас
Упражнение для глаз.
Вправо, влево посмотрели,
Глазки все повеселели.
Снизу вверх и сверху вниз.
Ты, хрусталик, не сердись,
Посмотри на потолок.
Отыщи там уголок.
Чтобы мышцы крепче стали,
Смотрим по диагоналям.
Мы не будем циркуль брать,
Будем взглядом круг писать.
А теперь слова напишем.
Чьи же буквы будут выше?
«Папа», « мама», «дом», «трава» -
За окном у нас видна.
За окно ты посмотри.
Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.
Повтори так восемь раз-
Лучше будет видеть глаз.
Глазки нас благодарят,
Поморгать нам всем велят.
Плавно глазками моргаем,
Потом глазки закрываем.
Чтобы больше было силы,
К ним ладошки приложили.

/Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех пор, пока почувствуют глазами тепло от рук./
Раз,
два,
три,
четыре,
пять-
Можно глазки открывать!

только почувствуешь,что глаза устали, сразу же начинай делать такие упражнения:

Зажмурь сильно глаза и быстро их открой. Повтори это упражнение 4-6 раз.
Поглаживай в течении 1 минуты веки кончиками пальцев.
Делай круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз. Повтори упражнение 10 раз.
Вытяни вперед руку. Следи взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори упражнение 5 раз.
Посмотри в окно, найди самую дальнюю точку и задержи на ней взгляд в течение 1 минуты.

–
Вместе мы пойдем гулять.
На опушке возле ели
На пенечек дети сели.
(Дети выполняют ходьбу по кругу, затем садятся на корточки.)
Посидели, отдохнули.
Ручки к солнцу потянули.
Опустили их опять,
Можно ими помахать.
(Дети поднимаются на носочки, потягиваются. Опускают руки, делают махи. Дыхание при этом свободное, носовое.)
Снова к солнцу потянулись
И друг другу улыбнулись.
Хорошо нам здесь гулять
Чистым воздухом дышать.

Вы букашек не спугните,
Тихо носиком дышите.
Раз, два, три, четыре, пять –
Дети учатся дышать.

(Дети становятся в круг и берутся за руки. Руки в стороны – круг большой – вдох; руки к грудной клетке – круг маленький – выдох.)

Быстро за руки возьмемся
И в кольцо одно сольемся.
Руки ближе – малый круг:
Ты мой друг и я твой друг!
Мы беречь природу будем.
И болеть с тобой не будем.
Мы цветочек не сорвем,
Радостно домой пойдем.

кружках
и секциях;
в танцевальных
кружках.

Уроки физкультуры:
в спортзале;
на катке
на спортивных площадках школьного двора.