в образовательном пространстве ясли-сада».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Здоровьеформирующие мероприятия для дошкольников в образовательном пространстве ясли-сада.
Содержание
- 1. Презентация Здоровьеформирующие мероприятия для дошкольников в образовательном пространстве ясли-сада.
- 2. В современном обществе проблема сохранения и укрепления
- 3. Здоровьеформирующий педагогический процесс ДОУ Процесс воспитания и
- 4. Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога,
- 5. Современные здоровьеформирующие технологии: Приобщение детей к физической культуре;Использование развивающих форм оздоровительной работы.
- 6. Основные формы организации здоровьеформирующих работ:Физкультурные занятия;Самостоятельная деятельность
- 7. Физкультурное занятие 2 раза в неделю
- 8. Подвижные и спортивные игрыкак часть физкультурного занятия,
- 9. Динамические паузы во время занятий 2-5 мин.,
- 10. Слайд 10
- 11. Релаксация в любом подходящем помещении, в
- 12. Слайд 12
- 13. Гимнастика для глазЕжедневно по 3-5 мин. в
- 14. Слайд 14
- 15. Пальчиковая гимнастика с младшего возраста индивидуально либо
- 16. Слайд 16
- 17. Гимнастика дыхательная В различных формах физкультурно-
- 18. Занятия из серии «Здоровье» могут быть включены в НОД в качестве позновательного характера
- 19. Таким образом, очень важно, чтобы
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только
Слайд 1КГКП санаторный я/сад № 3 «Гнездышко»
Воспитатель: Капшукова Е.В.
«Здоровьеформирующие мероприятия для дошкольников
Слайд 2В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как
никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
Слайд 3Здоровьеформирующий педагогический процесс ДОУ
Процесс воспитания и образования детей дошкольного возраста
в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения;
Процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.
Процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.
Слайд 4Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога, это методы, приемы, способы.
Здоровьеформирующие технологии – это программы, технологии, направленные на сохранение здоровья детей, а также методы организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью ребенка.
Слайд 5Современные здоровьеформирующие технологии:
Приобщение детей к физической культуре;
Использование развивающих форм оздоровительной работы.
Слайд 6Основные формы организации здоровьеформирующих работ:
Физкультурные занятия;
Самостоятельная деятельность детей;
Подвижные игры;
Утренняя гимнастика (традиционная,
дыхательная, звуковая);
Физические упражнения после сна;
Физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами;
Двигательно-оздоровительные физминутки;
Гимнастика для пробуждения;
Физкультурные досуги, дни здоровья;
Спортивные праздники;
Физические упражнения после сна;
Физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами;
Двигательно-оздоровительные физминутки;
Гимнастика для пробуждения;
Физкультурные досуги, дни здоровья;
Спортивные праздники;
Слайд 7Физкультурное занятие
2 раза в неделю в спортивном зале. Младший
возраст – 15-20 мин.; средний возраст 20-25 мин.; старший возраст – 25-30 мин. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.
Слайд 8Подвижные и спортивные игры
как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой
комнате – малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп, игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка,местом и временем ее проведения.
Слайд 9Динамические паузы
во время занятий 2-5 мин., по мере утомляемости детей.
Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
Слайд 11Релаксация
в любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей
и целей педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп. Можно использоватьб спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.
Слайд 13Гимнастика для глаз
Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в
зависимости от интенсивности нагрузки с младшего возраста. Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога.
Слайд 15Пальчиковая гимнастика
с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой. Рекомендуется всем
детям особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени ( в любое удобное время).
Слайд 17Гимнастика дыхательная
В различных формах физкультурно- оздоровительной работы. Обеспечить проветривание
помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры.
Слайд 19 Таким образом, очень важно, чтобы каждая из рассмотренных технологий
имела оздоровительную направленность, а использованная в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и не осложненное развитие.
