Исследователь: учитель начальных классов средней школы №9 Рыбина Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад защита исследовательской работы по окружающему миру на тему: Особенности формирования экологической культуры младших школьников при изучении краеведческого материала в рамках курса окружающий мир
Содержание
- 1. Презентация-защита исследовательской работы по окружающему миру на тему: Особенности формирования экологической культуры младших школьников при изучении краеведческого материала в рамках курса окружающий мир
- 2. Актуальность:Сложившаяся экологическая обстановка в мире ставит перед
- 3. Цель исследования: выявить особенности формирования экологической
- 4. Объект исследования: процесс изучения предмета «Окружающий мир» в 1-4 классах.
- 5. Задачи:Проанализировать содержание понятия экологическая культура и экологического
- 6. Практическая значимость: работы состоит в том,
- 7. В своей работе мы опирались на исследования
- 8. Формы организации обучения:урокэкскурсиидомашняя самостоятельная работа ролевые игры
- 9. Разнообразие форм проведения занятий по формированию экологической
- 10. Применение современных компьютерных технологий на уроках как
- 11. Практический опыт II глава
- 12. Практические опыты по окружающему миру
- 13. Внеурочная работа по экологиив кружке «Здоровейка»
- 14. Ролевые игры на уроках окружающего мира
- 15. Краеведение
- 16. Краеведение
- 17. Экскурсии
- 18. интегрированные уроки
- 19. Уроки в природе
- 20. Внеурочная работа по краеведению
- 21. Работа за компьютером на уроках окружающего мира
- 22. Работа в группах и парах
- 23. Практическое исследование по методикам кандидата
- 24. СВЕТОФОР
- 25. Хоровод
- 26. Новоселье
- 27. Вывод по II главе При изучении курса
- 28. Вывод по II главе В основе
- 29. Заключение Результатом краеведческого подхода в
- 30. Спасибо за внимание презентация подготовлена учителем начальных классов школы №9 г.Ярославля Рыбиной Н.В.
Актуальность:Сложившаяся экологическая обстановка в мире ставит перед человеком важную задачу – сохранение экологических условий жизни в биосфере. В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений. У нынешнего
Слайд 1Тема: «Особенности формирования экологической культуры младших школьников при изучении краеведческого материала в
рамках курса окружающий мир»
Слайд 2Актуальность:
Сложившаяся экологическая обстановка в мире ставит перед человеком важную задачу –
сохранение экологических условий жизни в биосфере.
В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений.
У нынешнего поколения эти показатели находятся на крайне низком уровне.
В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений.
У нынешнего поколения эти показатели находятся на крайне низком уровне.
Слайд 3Цель исследования:
выявить особенности формирования экологической культуры младших школьников
при изучении краеведческого материала в рамках изучения окружающего мира.
Слайд 5Задачи:
Проанализировать содержание понятия экологическая культура и экологического воспитания в начальной школе.
Выявить особенности формирования экологической культуры на уроках разного типа.
Выявить систему педагогических условий формирования экологической культуры младших школьников на основе проведенных занятий по окружающему миру.
Слайд 6Практическая значимость:
работы состоит в том, что результаты данной
работы могут учитываться в практической деятельности учителями – практиками, как работающими по рассматриваемым направлениям, так и только начинающими.
Слайд 7В своей работе мы опирались на исследования ученых:
Захлебный А.Н.
Суравегина И.Т.
Бобылева Л.Д.
Миронов
А.В.
Печко Л.П.
Моисеева Л.В.
Сенкевич В.М.
Кучер Т.В.
Зверев И.Д.
Бабанова Т.А.
Печко Л.П.
Моисеева Л.В.
Сенкевич В.М.
Кучер Т.В.
Зверев И.Д.
Бабанова Т.А.
Слайд 8Формы организации обучения:
урок
экскурсии
домашняя самостоятельная работа
ролевые игры
факультативные занятия
инструктажи
конференции
консультации
дополнительные занятия
формы внеклассной
работы (предметные кружки, клубы, студии, олимпиады, конкурсы и другие)
Слайд 9Разнообразие форм проведения занятий по формированию экологической культуры
Игра как средство экологического
воспитания младших школьников
Внеурочная деятельность как форма организации познавательной деятельности для расширения кругозора детей
Экскурсия как форма, направленная на формирование ценностных отношений к природе
Применение современных компьютерных технологий как форма активизации развития экологической культуры у младших школьников
Внеурочная деятельность как форма организации познавательной деятельности для расширения кругозора детей
Экскурсия как форма, направленная на формирование ценностных отношений к природе
Применение современных компьютерных технологий как форма активизации развития экологической культуры у младших школьников
Слайд 10Применение современных компьютерных технологий на уроках как форма активизации формирования экологической
культуры у младших школьников.
Яркие иллюстрации, эффекты анимации, тестовые задания, которые используются мною на уроках с целью оперативного контроля, все это помогает заинтересовать, увлечь учащихся и расширить их кругозор.
Слайд 23 Практическое исследование по методикам кандидата педагогических наук Цветковой
Ирины Владимировны.,
старшего сотрудника РАО, представленных в литературе.
старшего сотрудника РАО, представленных в литературе.
Слайд 27Вывод по II главе
При изучении курса А.А.Плешакова у детей формируется
ценностно-окрашенный образ окружающего мира, личностные качества культурного человека – доброта, толерантность, ответственность.
Слайд 28Вывод по II главе
В основе методики преподавания курса «Мир
вокруг нас» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реализацию развивающих задач учебного предмета. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единый учебно-методический комплект.
Слайд 29Заключение
Результатом краеведческого подхода в эколого-краеведческом образовании младших школьников
является - осознание детьми разнообразия связей между живой и неживой природой, между живыми организмами, обитающими в своем крае, многопланового значения природы, потребность общения с родной природой, бережное отношение к живому.
Слайд 30Спасибо за внимание
презентация подготовлена учителем начальных классов школы №9
г.Ярославля
Рыбиной Н.В.
Рыбиной Н.В.
