А.Д.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад : Задания по математике, направленные на формирование универсальных учебных действий.
Содержание
- 1. Презентация : Задания по математике, направленные на формирование универсальных учебных действий.
- 2. Учебный предмет «Математика» имеет большие потенциальные возможности
- 3. Личностные УУД - сформированность
- 4. Формирование регулятивных УУД на уроках математики
- 5. Начерти по клеточкам такую же фигуру. ЗАДАНИЕ 2.
- 6. 42-33 16+3 77-67 4x3
- 7. ЗАДАНИЕ 4.Найди закономерность, заполни пропуски:
- 8. ЗАДАНИЕ 5.Из соломенной головы Страшилы иногда выскакивали
- 9. 45 < 36
- 10. ЗАДАНИЕ 7.Работая в парах сравните площади фигур.
- 11. ЗАДАНИЕ 8.Узнайте у своих одноклассников, какой фрукт
- 12. Назови животных на рисунке пользуясь словами «выше»,
- 13. В ответе 53 – оранжевыйВ ответе 71
- 14. ЗАДАНИЕ 11.Найди три числа зашифрованные в
- 15. ЗАДАНИЕ 12. Выпиши числовые выражения, которые имеют
- 16. Слайд 16
Учебный предмет «Математика» имеет большие потенциальные возможности для формирования всех видов УУД: личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных. Именно математика в ряду других учебных дисциплин занимает одну из лидирующих позиций в формировании учебно-познавательной компетенции учащихся, ведь она способствует развитию
Слайд 1Система заданий, направленных
на формирование универсальных учебных действий.
Работу выполнила:
учитель начальных классов
Губина
Слайд 2Учебный предмет «Математика» имеет большие потенциальные возможности для формирования всех видов
УУД: личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных.
Именно математика в ряду других учебных дисциплин занимает одну из лидирующих позиций в формировании учебно-познавательной компетенции учащихся, ведь она способствует развитию строгого логического мышления, учит дедуктивному рассуждению, абстрагированию, умению обобщать, анализировать, критиковать.
Именно математика в ряду других учебных дисциплин занимает одну из лидирующих позиций в формировании учебно-познавательной компетенции учащихся, ведь она способствует развитию строгого логического мышления, учит дедуктивному рассуждению, абстрагированию, умению обобщать, анализировать, критиковать.
Слайд 3 Личностные УУД - сформированность мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности. Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся.
Регулятивные УУД – это умение школьников строить свою учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).
Познавательные УУД обеспечивают способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.
Коммуникативные УУД - обеспечивает социальную компетентность и учет позиции других людей; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Регулятивные УУД – это умение школьников строить свою учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).
Познавательные УУД обеспечивают способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.
Коммуникативные УУД - обеспечивает социальную компетентность и учет позиции других людей; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Слайд 4Формирование регулятивных УУД
на уроках математики
ЗАДАНИЕ 1.
Определите, чем похожи и
чем отличаются фигуры в каждой паре. Работай по плану: форма, цвет, размер.
Слайд 642-33 16+3 77-67
4x3 18:9
18 :2
ЗАДАНИЕ 3.
Запиши только те числовые выражения, значение которых равно 9.
Слайд 7ЗАДАНИЕ 4.
Найди закономерность, заполни пропуски:
12
23 34 ?? ?? ??
4 5 9 14 ?? ??
4 5 9 14 ?? ??
Формирование познавательных УУД
на уроках математики
Слайд 8ЗАДАНИЕ 5.
Из соломенной головы Страшилы иногда выскакивали его умные «мозги» –
иголки. Сколько иголок нужно добавить в каждом случае, чтобы их было ровно 40.
38
40
26
40
15
40
40
40
Слайд 945 < 36 85 > 39
57 <59
27 > 34 76 < 95 31 > 22
56 > 24 93 < 59 77 >76
27 > 34 76 < 95 31 > 22
56 > 24 93 < 59 77 >76
ЗАДАНИЕ 6.
Какие неравенства записаны неверно? Выпиши верные неравенства.
Слайд 10ЗАДАНИЕ 7.
Работая в парах сравните площади фигур. Сформулируйте ответ на вопрос:
Как можно сравнить площади фигур?
Формирование коммуникативных УУД
на уроках математики
Слайд 11
ЗАДАНИЕ 8.
Узнайте у своих одноклассников, какой фрукт им нравится больше всего
и заполните таблицу (каждый может назвать только один фрукт). Расскажите какой фрукт нравится вашим одноклассникам больше всего, меньше всего.
Слайд 12Назови животных на рисунке пользуясь словами «выше», «ниже», «справа», «между» «слева».
Послушай, как справился товарищ.
ЗАДАНИЕ 9.
Слайд 13В ответе 53 – оранжевый
В ответе 71 – зелёный
В ответе 82
– жёлтый
Фрагменты с другими ответами раскрась коричневым цветом.
Фрагменты без числовых выражений останутся белыми.
Фрагменты с другими ответами раскрась коричневым цветом.
Фрагменты без числовых выражений останутся белыми.
Формирование личностных УУД
на уроках математики
ЗАДАНИЕ 10.
Реши числовые выражения и раскрась фрагмент картинки в нужные цвета.
Слайд 15ЗАДАНИЕ 12.
Выпиши числовые выражения, которые имеют такое же значение, как выражение
6 x 2.
20 – 13 +5
27: 3 + 11
8 x 4 - 21
30: 3 + 2
45 -20 - 13
