Презентация, доклад Задачи воспитания и обучения во второй младшей группе ДОУ

С.
Галиева Л. Ф.

организма, формирования и совершенствования основных видов движений. Постоянно осуществлять контроль над  выработкой правильной осанки.
Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, пространственную ориентировку.
Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности.

явлениям природы.
Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды. Развивать способность устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям.

добиваться правильного и четкого произнесения слов.
Воспитывать умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия в сказке, рассказе; помогать детям запоминать, и с помощью взрослого читать короткие стихотворения, потешки.

и много однородных предметов.
Сравнивать группы предметов, определять, каких предметов «больше - меньше»; «столько - сколько»

отношение к труду взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия.

Вызывать эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

явлений действительности.
Воспитывать умение слушать указания взрослого, следить за наглядным показом и выполнять соответствующие действия, предложенные
воспитателем.

изменения в звучании музыки.
Учить детей выразительному пению и ритмичным движениям под музыку.

игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.
Приучать соблюдать в ходе игры элементарные правила. В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру.