Презентация, доклад Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ

культуре с педагогами ДОУ»

Подготовила
инструктор по физической культуре
I кв. категории
ФГКДОУ № 145
Л.Нахабина

только при условии тесного взаимодействия всего педагогического коллектива ДОУ, медицинского персонала и родителей. Самое главное – здоровый образ жизни должен стать нормой для взрослых и детей не на словах, а на деле. Его основными компонентами являются: правильное питание, рациональная двигательная активность, закаливание организма, развитие дыхательного аппарата, сохранение стабильного психоэмоционального состояния.

пусть он действует, бегает, кричит, пусть находится в постоянном движении» Жан-Жак Руссо

Не наша задача воспитать в дошкольнике спортсмена или Олимпийского чемпиона, есть свои специалисты в нашей стране на этом поприще.
А вот наша задача развить у дошколят и их родителей интерес и любовь к двигательной активности, повысить их кругозор и словарный запас из области физкультуры и спорта.
Привить нашим детям и их родителям важную и главную ценность – здоровый образ жизни, тем самым мы выполняем задачи ФГОС и приказ Президента РФ оздоровление нации.

комплектом

Первоочередные задачи

диагностика здоровья, физического и двигательного развития детей

анализ условий необходимых для решения поставленных задач

изучение целей и задач образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье»

режима работы в дошкольных организациях"

утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от15.05.2013 г. № 26, в ДОУ рекомендуется использовать следующие формы двигательной деятельности:  утренняя гимнастика;  занятия физической культурой в помещении и на воздухе;  физкультурные минутки;  подвижные игры;  спортивные упражнения;  ритмическая гимнастика;  занятия на тренажерах;  плавание и др.

Перечисленные формы двигательной деятельности направлены на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Решение данных задач осуществляется как в рамках физкультурно-оздоровительной работы, так и непосредственно в ходе образовательной деятельности и в режимных моментах.

организовывает физкультурно-оздоровительную работу в режиме дня

оказывает методическую помощь по вопросам физического воспитания всем педагогам ДОУ (различные консультации, выступление на педагогических советах, семинарах-практикумах, медико-педагогических советах и т.д.). Планирование такой совместной деятельности осуществляется на основе годового плана дошкольного учреждения. Кроме групповых форм взаимодействия раз в неделю проводится обсуждение со специалистами проблемных вопросов

разрабатывает и организовывает информационную работу с родителями

бездействие. (Аристотель)

Активность – основа развития, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.

Цель физического воспитания в детском саду - подготовка ребенка к жизни, труду, овладения определенным запасом двигательных навыков и умений в момент поступления в школу, которые помогут более успешно усвоить школьную программу на последующих этапах обучения, проявления интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и всей культурно-спортивной деятельности.

Преемственность детского сада и школы - последовательная передача чего либо от одного другому…

Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре – это основная форма организации физического воспитания в детском саду

методику проведения физкультурных занятий, следит за качеством выполнения общеразвивающих упражнений и основных видов движений, помогает в регулировании физической нагрузки на каждого ребенка.

отдельным вопросам.

деятельности детей в семье. 

предметро-развивающую среду, при этом учитываются возрастные особенности детей и их интересы

уголки».  Обеспечивает детей игрушками, побуждающими к двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки).

зрительная гимнастики, самомассаж ….)

группе и самостоятельной деятельности детей.

года) проводится обследование уровня двигательной активности и физической подготовленности детей

утренней гимнастики, подвижных и хороводных игра, эстафет и соревнований и т. д

совместные мероприятия

непоседливостью, вспыльчивостью, замкнутостью, с неврозами и другими нервно-психическими расстройствами

Проведение совместных мероприятий

в работе с ребёнком. Нужно стремиться к тому, чтобы иметь единый подход к воспитанию каждого ребенка и единый стиль работы в целом.    Таким образом, эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания, всего педагогического коллектива. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, а только мука…