- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на МО учителей начальных классов Решение текстовых задач (2-4 классы)
Содержание
- 1. Презентация выступления на МО учителей начальных классов Решение текстовых задач (2-4 классы)
- 2. ТИПЫ ЗАДАЧ Увеличение/уменьшение на несколько единиц. Увеличение/уменьшение
- 3. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫОтношение данных как «ЧАСТЬ-ЦЕЛОЕ»Пропорциональная зависимостьПриведение к единицеИспользование формулы
- 4. ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИСмысловое чтение задачиВыявление данных и
- 5. СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ ЗАДАЧИ выбор слов, которые
- 6. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ЗАДАЧИ«В вазе 15 конфет. Из
- 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫУвеличиться или уменьшиться количество?Находим часть или целое?Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?
- 8. ЗАДАЧИ С НЕДОСТАЮЩИМИ ДАННЫМИНа ферме живут 20
- 9. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ. ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ Овчинникова
ТИПЫ ЗАДАЧ Увеличение/уменьшение на несколько единиц. Увеличение/уменьшение в несколько раз. Разностное сравнение. Кратное сравнение. Формула «цена ─ количество ─ стоимость». Формула «путь ─ время ─ скорость». Формула «производительность ─ время ─ работа». Доля числа и число
Слайд 2ТИПЫ ЗАДАЧ
Увеличение/уменьшение на несколько единиц.
Увеличение/уменьшение в несколько раз.
Разностное
сравнение.
Кратное сравнение.
Формула «цена ─ количество ─ стоимость».
Формула «путь ─ время ─ скорость».
Формула «производительность ─ время ─ работа».
Доля числа и число по доле.
Периметр.
Площадь.
Кратное сравнение.
Формула «цена ─ количество ─ стоимость».
Формула «путь ─ время ─ скорость».
Формула «производительность ─ время ─ работа».
Доля числа и число по доле.
Периметр.
Площадь.
Нахождение суммы и остатка (на состав и на процесс).
Нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
Нахождение произведения.
Деление на части и по содержанию.
ВСЕ СОСТАВНЫЕ ЗАДАЧИ.
Нагляд-ность и логика
Знание
базовых
алгоритмов
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ
Отношение данных как «ЧАСТЬ-ЦЕЛОЕ»
Пропорциональная зависимость
Приведение к единице
Использование формулы
Слайд 4ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ
Смысловое чтение задачи
Выявление данных и искомого
Построение модели задачи
Выбор арифметического
действия
Определение последовательности действий
Выполнение вычислений
Проверка решения задачи
Определение последовательности действий
Выполнение вычислений
Проверка решения задачи
Слайд 5СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ ЗАДАЧИ
выбор слов, которые помогают связать данные
(поровну, одинаковые, столько же …)
выбор слов, которые помогают выбрать действие ( на больше, в …раз меньше и т.д)
обращать внимание детей на числа, которые записаны не числом, а словом (три, пять )
ПОДЧЕРКНУТЬ ДАННЫЕ
выбор слов, которые помогают выбрать действие ( на больше, в …раз меньше и т.д)
обращать внимание детей на числа, которые записаны не числом, а словом (три, пять )
ПОДЧЕРКНУТЬ ДАННЫЕ
Слайд 6ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ЗАДАЧИ
«В вазе 15 конфет. Из них 4 шоколадных, 5
ирисок, а остальные – леденцы. Сколько леденцов в вазе?»
Слайд 7МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Увеличиться или уменьшиться количество?
Находим часть или целое?
Можем ли сразу ответить
на вопрос задачи?
Слайд 8ЗАДАЧИ С НЕДОСТАЮЩИМИ ДАННЫМИ
На ферме живут 20 коров, а овец на
12 меньше, чем свиней. Сколько домашних животных живет на ферме?
Выбирай дополнения:
15 свиней
10 свиней
Свиней на 5 больше, чем коров
Свиней на 6 меньше, чем коров
Свиней в 2 раза меньше, чем коров
Свиней в 2 раза больше, чем коров
Лошадей на 5 больше, чем коров.
Выбирай дополнения:
15 свиней
10 свиней
Свиней на 5 больше, чем коров
Свиней на 6 меньше, чем коров
Свиней в 2 раза меньше, чем коров
Свиней в 2 раза больше, чем коров
Лошадей на 5 больше, чем коров.
Слайд 9ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми
задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание» – К.: Пед.пресса, 2001. –– 128 с. – ил.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, УЧЕНИКОВ, СТУДЕНТОВ «ЗА ПАРТОЙ» http://за-партой.рф/publ/uroki_matematiki_v_nachalnoj_shkole/metodika_raboty_nad_tekstovymi_zadachami_v_nachalnykh_klassakh/87
