- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на методическом объединении по теме Внеурочная деятельность в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация выступления на методическом объединении по теме Внеурочная деятельность в начальной школе
- 2. Учащиеся должны иметь представления о названиях
- 3. Учащиеся должны знать:виды углов (прямой, тупой, острый);виды
- 4. Учащиеся должны уметь:строить заданный отрезок;строить на клетчатой
- 5. Конструкторские умения включают:Умение узнавать и выделять
Учащиеся должны иметь представления о названиях геометрических фигур: прямая, линия (прямая, кривая), отрезок, ломанная, многоугольники и его элементы ( вершина, сторона, угол), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность, центр, радиус. -
Слайд 2
Учащиеся должны иметь представления
о названиях геометрических фигур: прямая, линия (прямая, кривая),
отрезок, ломанная, многоугольники и его элементы ( вершина, сторона, угол), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность, центр, радиус.
-
Слайд 3Учащиеся должны знать:
виды углов (прямой, тупой, острый);
виды треугольников (равнобедренный, равносторонний, разносторонний);
определение
прямоугольника (квадрата);
свойство противоположных сторон прямоугольника;
знать и называть объемные и плоские фигуры.
свойство противоположных сторон прямоугольника;
знать и называть объемные и плоские фигуры.
Слайд 4Учащиеся должны уметь:
строить заданный отрезок;
строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по
заданным длинам сторон;
вычислять периметр, площадь (в том числе нестандартной формы) и объемы фигур с помощью изученных формул;
различать виды треугольников;
строить окружность по заданному радиусу;
строить на бумаге в клетку прямоугольник и квадрат по заданным сторонам;
классифицировать фигуры;
выявлять геометрические формы реальных объектов или их частей;
уметь читать геометрические чертежи;
проводить сравнения, сопоставления;
отыскивать рациональные приемы вычислений.
вычислять периметр, площадь (в том числе нестандартной формы) и объемы фигур с помощью изученных формул;
различать виды треугольников;
строить окружность по заданному радиусу;
строить на бумаге в клетку прямоугольник и квадрат по заданным сторонам;
классифицировать фигуры;
выявлять геометрические формы реальных объектов или их частей;
уметь читать геометрические чертежи;
проводить сравнения, сопоставления;
отыскивать рациональные приемы вычислений.
Слайд 5 Конструкторские умения включают:
Умение узнавать и выделять основные геометрические фигуры в
окружающей жизни, на объектах, рисунках, чертежах;
Умение собрать несложный объект из готовых частей;
Умение видоизменить объект;
Умение разделить данную фигуру на составные части;
Умение изобразить объект на бумаге.
Умение собрать несложный объект из готовых частей;
Умение видоизменить объект;
Умение разделить данную фигуру на составные части;
Умение изобразить объект на бумаге.
