Презентация, доклад Выпускной квалификационной работы Комплекс занятий по труду в природе, направленный на воспитание желания трудиться у старших дошкольников

области
«Камышловский педагогический колледж»

Выпускная квалификационная работа
Комплекс занятий по труду в природе, направленный на воспитание желания трудиться у старших дошкольников
44.02.01 Дошкольное образование

Исполнитель:
Якимова Н.С.
студент 41 до зо группы
Руководитель:
Южакова

Камышлов, 2019

В.Г. Нечаевой, Е.И. Радиной, З.Н. Борисовой, Р.С. Буре, А.Д. Шатовой, В.И. Глотовой, В.И. Логиновой, Я.З. Неверович, А.Г. Тулегеновой, М.В. Крулехт и результатов обобщения современной педагогической практики В.А. Горбачевой, Л.А. Порембской, Я.З. Неверович, Т.Е. Ендовицккой возникает ряд противоречий:

и неудовлетворенностью результатами трудового воспитания у детей старшего дошкольного возраста в практике дошкольного образования.
между достаточным количеством теоретических и практических исследований в области трудового воспитания у детей старшего дошкольного возраста и недостаточным методическим обеспечением в вопросах трудового воспитания.
между необходимостью воспитания желания трудиться у старших дошкольников и недостаточностью описания педагогических условий реализации этого процесса в деятельности воспитателя ДОО.

проекта: разработать комплекс занятий по труду в природе для воспитания желания трудиться у старших дошкольников.

Форма проектирования: комплекс занятий по организации труда в природе как средства воспитания желания трудиться у старших дошкольников.

структуры и содержания комплекса занятий по труду в природе, направленного на развитие желания трудиться у старших дошкольников;
анализ ресурсов и условий реализации комплекса занятий, направленного на развитие желания трудиться у старших дошкольников;
анализ педагогических условий реализации комплекса занятий по труду в природе, направленного на развитие желания трудиться у старших дошкольников;
оценка результативности реализации комплекса занятий по труду в природе, направленного на развитие желания трудиться у старших дошкольников.

обобщение педагогического опыта, моделирование, опытная работа.
Теоретическая значимость исследования заключается в научном обосновании использования труда в природе, способствующего экологического воспитания у старших дошкольников.
Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования, выводы и рекомендации могут применяться в деятельности воспитателей ДОО в рамках трудового воспитания, а так же при подготовке педагогов, в системе повышения квалификации педагогических кадров для работы с дошкольниками в ДОО.
Новизна работы – комплекс занятий по труду в природе для старших дошкольников, способствующий их трудовому воспитанию.
Данная исследовательская работа состоит из введения (пояснительной записки), основной части, заключения, списка литературы и приложений.

осуществляется врожденное человеку стремление быть и жить. Основными задачами воспитания в труде и для труда К.Д. Ушинский называл привитие детям уважения и любви к труду вместе с привычкой трудиться. Педагог считал, что воспитывая ребенка, не только прививаешь ему чувство разума, но и зажигаешь в нем желание трудиться, без которого жизнь человека не может стать счастливой.

В. А. Сухомлинского труд – великий воспитатель, он способствует развитию любознательности, пытливости ума, зарождает радость преодоления трудностей, открывает красоту окружающего мира, пробуждает чувство созидателя благ человечества, без которых невозможно жить. В трудовой деятельности народ видит важнейшее средство самовыражения, самоутверждения личности.

Г.М. Киселева определяет трудолюбие как качество личности, сущность которого составляет наличие потребности в труде, привычки трудиться. Способность видеть красоту труда, преодоление в работе выделяет как показатель проявления трудолюбия.

в природе.
Форма проектирования: комплекс занятий по труду в природе, направленный на воспитание желания трудиться у старших дошкольников.
Педагогическая цель: повысить уровень сформированности представлений о труде, трудовых умений и навыков, навыков коллективного труда посредством реализации комплекса, как условия воспитания желания трудиться в природе.

уровней нами была проведена беседа с дошкольниками. Цель: выявить уровень сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста. Материал: иллюстрации с простым, доступным сюжетом, чтение художественной литературы, экскурсии. Задачи: Сформировать у детей понятие о том, что всякий труд почетен и необходим, что человек красив своим трудом. Детям были предложены следующие вопросы: Для чего люди ходят на работу? Что такое профессия? Какие ты знаешь профессии? Какие профессии тебе нравятся? Кем работают твои родители? Далее проводится эксперимент с использованием визуальных методик. Детям предлагается 5 картинок, на которых изображены представители различных профессий, их орудия труда и место труда: парикмахер, продавец, водитель, регулировщик, работник почты. Ребёнок самостоятельно выбирает картинку и составляет по ней рассказ. Для получения дополнительных сведений о профессиях, которые не были выбраны детьми, необходимо в индивидуальной беседе показать детям эти изображения и попросить рассказать о данной профессии.

авторов Г.А. Урунтаевой и Т.И. Гризик «Представления о труде взрослых» (результаты первичного замера)

(первичный замер)

о труде взрослых» (вторичный замер)

(вторичный замер)

Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013. № 1155. Доступ из справ. -прав. системы «КонсультантПлюс».
Об образовании в РФ [Электронный ресурс]: Федеральный Закон Рос. Федерацииот 29.12.2012. № 273 – ФЗ. Доступизсправ. -правовойсистемы «КонсультантПлюс».
СанПиН для дошкольных учреждений [Электронный ресурс]: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 (ред. от 27.08.2015) "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (вместе с "СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...") (Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 N 28564)http://www.consultant.ru/law/podborki/sanpin_dlya_doshkolnyh_uchrezhdenij© КонсультантПлюс, 1992-2017.
Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособиедляпедагоговдошкольныхучреждений //. – М.:Мозаика – Синтез, 2011. – 136 с.
Виноградова Н.Ф., Куликова Г.А. Дети, взрослые и мир вокруг. – М., 1993. – 128 с.