Презентация, доклад Выпускная квалификационная работа по теме: Трудовое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

по теме:
«Трудовое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности»
Студента Сайпудинова Сайдулы Магомедовича
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Руководитель Элдарова Б.О.

отношения к миру труда и профессий у младших школьников.
Задачи исследования:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2.Изучить средства диагностики уровня сформированности положительного отношения к миру труда и профессий у младших школьников.
3.Проанализировать практический опыт формирования положительного отношения к миру труда и профессий у младших школьников.
4.Проанализировать и описать результаты экспериментальной работы.

внеклассной работе.
Предмет исследования: пути формирования ценностного отношения младших школьников к труду во внеклассной работе средствами проектной деятельности.
Гипотеза исследования: применение разработанной нами проектной деятельности во внеклассной работе, которая позволит воспитать у младших школьников осознанное отношение к труду и развить активность в трудовой деятельности.

опыта по проблеме; педагогический эксперимент; педагогическое наблюдение; беседа, анкетирование; количественный и качественный анализ результатов экспериментальной работы.
Практическая значимость заключается в том, что разработанная нами проектная деятельность во внеклассной работе позволит воспитать у младших школьников осознанное отношение к труду и развить активность в трудовой деятельности.

во внеурочной деятельности»

1.Психолого-педагогическая сущность формирования положительного отношения младших школьников к труду во внеурочной работе

2.Методы трудового воспитания в начальных классах

радость, счастье, способ самовыражения личности.
Трудовое воспитание создаёт наиболее благоприятные предпосылки для включения каждого из психических свойств в многостороннюю часть с другими свойствами и их взаимного воздействия.
Труд развивает умственные способности школьников, его сообразительность, творческую смекалку.
Исключительно велико значение труда в нравственном воспитании личности.
Труд как фактор воспитания способствует жизненному самоопределению и правильному выбору профессии.
По своему содержанию труд детей младшего школьного возраста – это самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной и художественный труд.
Учителя начальных классов используют в своей работе по формированию положительного отношения к труду у младших школьников разнообразные формы и методы: экскурсии, организацию праздников, игр, участие младших школьников в разнообразных видах труда.

ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ»
2.1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель практической работы – выявление уровня сформированности трудолюбия у младших школьников, разработка и применение на практике банка проектов, направленных на формирование и развитие трудолюбия у младших школьников.
Задачи практической части:
1. исследовать уровень сформированности трудолюбия у младших школьников 4 "А" классе;
2. разработать банк проектов, направленный на воспитание трудолюбия у младших школьников.
3. повторно проводить методику на контрольном этапе.
4. подводить итоги и сформулировать выводы.

Уровни сформированности трудовых навыков:
а) высокий уровень – младший школьник имеет представление о труде, существующих профессиях, имеет устойчивые интересы к какой-либо трудовой деятельности, понимает необходимость труда;
б) средний уровень – младший школьник имеет представление о мире профессий, но у него нет каких-либо увлечений и мотивации к труду;
в) низкий уровень характеризуется полным отсутствием у младшего школьника представлений о трудовой деятельности.

школьников
 

школьников
Задача исследования: разработка банка проектов и проведение проектной деятельности, направленной на воспитание трудолюбия у младших школьников средствами проектной деятельности.
В проектной деятельности детей необходимо:
 сформировать представления о необходимости труда;
развить интерес к школьным и бытовым трудовым действиям;
привить интерес к общественно-полезному труду;
формировать у младших школьников устойчивый познавательный интерес к труду;
вырабатывать самостоятельность и инициативу у детей в процессе трудовой деятельности.

и трудовой активности младших школьников.
Результаты диагностики на контрольном этапе

контрольном этапе

три задачи:
Во - первых, изучен уровень сформированности знаний о труде. Метод анкетирования показал, что у большинства детей не сформированы представления о необходимости трудиться, нет устойчивого отношения к труду, мотива выбора будущей профессии.
Изучая уровень трудовой активности младших школьников, мы пришли к выводу о том, что уровень трудовой активности у школьников находится на довольно низком уровне. В процессе выполнения трудовой деятельности младшие школьники показывают безразличие к трудовым действиям.
Во-вторых, на формирующем этапе нами был составлен банк проектов, направленный на формирование и развитие трудолюбия у младших школьников.
В – третьих, мы провели повторную диагностику для сравнения результатов констатирующего и формирующего этапов эксперимента.
На этом основании мы можем сделать вывод, что применение разработанной нами проектной деятельности во внеклассной работе позволит воспитать у младших школьников осознанное отношение к труду и развить активность в трудовой деятельности. Таким образом, выдвинутая нами гипотеза потвердилась.