Презентация, доклад Возможности использования игрового комплекта Пертра

детский сад № 3

Выполнил: Панина Ольга Вячеславна
воспитатель IKK

Pertra происходит от начальных букв слов perception (восприятие) и training (упражнение), что соответственно означает тренировку восприятия.

Собственная целостная и междисциплинарная концепция целостной реабилитации детской личности (на которой составлены индивидуальные программы реабилитации и терапии)
Составлена методика тестирования и диагностики уровня развития двигательных навыков ребенка «Тест моторного развития Фростиг»
Составлена методика диагностики восприятия ребенка «Тест уровня развития визуального восприятия Фростиг»

досок – основ и мобильного стеллажа, в котором они размещены. В комплект поставки также входит книга с методическими рекомендациями с описанием упражнений и вариантов индивидуальной и групповой работы.

узоры, созданные другим ребенком или педагогом, или составлять их зеркальное изображение.

пластин с фигурными и прямыми пазами на лицевой стороне и соответствующим рисунком на оборотной стороне.
Машинки с одним и двумя фиксирующими штырьками
Фигурки людей со штырьками и без штырьков.
Набор шариков.

по образцу.
2. Прослеживание пути по построенной дороге, дороге -лабиринту взглядом.
3. Движение по дороге, дороге-лабиринту, линиям с использованием человечков, машин или бусин подходящего диаметра (игра «перевоз грузов»).
4. Прохождение дороги с закрытыми глазами, с последующим графическим воспроизведением.
5. Задания с использованием селектора.

Селектором. Двигая селектор по основе, при этом в отверстие селектора виден только один фрагмент формы, ребенок должен в уме сложить все увиденные фрагменты формы и нарисовать их на бумаге по памяти.

круга. Дети выбирают по два человечка и ставят их на противоположные стороны (по горизонтали или вертикали) в начало каждой из дорог. По сигналу дети берут в правую и левую руки по человечку и передвигают их по дороге одновременно к центральной части (в круг). Если кто-то сбился со своей дороги, то необходимо вернуться в начало пути.




2. Можно построить дорогу-лабиринт, в котором только 4 улицы-дороги приведут человечков к центру.
3. Один ребенок строит дорогу, другой должен проехать по ней на машине, а затем графически воспроизвести ее.

центре одних изображен квадрат, других треугольник или круг разных цветов, оборотная сторона одноцветная.
Равнобедренные треугольники Равнобедренные прямоугольные треугольники.
Большие квадраты Прямоугольные пластины, длинная сторона которых равна стороне большого квадрата.
Прямоугольные пластины, длинная сторона которых равна стороне маленького квадрата.
Деревянные рамки для составления квадратов из разных фигур.

Определение на ощупь фигуры.
3. Собрать определенную фигуру согласно инструкции.
4. Собрать узор из геометрических фигур по зрительному
образцу.
5. Поиск сходств и отличий между выложенными фигурами.
6. Игры на развитие мыслительных операций
(классификация, закономерности, выбор лишней фигуры).

собирает узор из разных геометрических фигур, вторая – должна составить симметричный узор.
Пары одинаковых фигур помещают в два тканевых непрозрачных мешочка. Дети из разных команд по очереди должны найти одновременно обеими руками одинаковые фигуры в разных мешочках, назвать их и показать педагогу. За каждую правильную пару ребенку начисляется балл.
Вся доска-основа заполняется квадратами с изображенными на них парами фигур рубашками вверх. Игроки из разных команд по очереди открывают пары квадратов. Выигрывает т команда, которая откроет больше одинаковых пар.

втулки и т. п.) разных цветов, размеров, форм.
Деревянные стержни разной длины.
Кубики со сквозными отверстиями, диаметр которых совпадает с диаметром деревянных стержней.
Шнуры.

узора из фигур
Составление узора из фигур по инструкции
Построение пирамидки из фигур по зрительному образцу, по словесной инструкции, с учетом принципа построения
Выстраивание на доске-основе узора симметричного данному
Самостоятельное составление узора с последующим описанием
Составление логических цепочек из фигур
Шнуровка (нанизывание фигур на шнур в соответствии с заданным образцом, либо в соответствии с инструкцией педагога, замыслом самого ребенка)

схеме-инструкции. Один игрок команды выполняет по одному действию (нанизывает на шнур одну фигуру)
2 вариант
Два ребенка садятся друг к другу спиной. У одного ребенка завязаны глаза, перед ним лежит шнур с нанизанными бусинами разной формы. Перед вторым ребенком лежит пустой шнур и набор бусин разной формы, но одного цвета для нанизывания. Ребенок с завязанными глазами снимает одну бусину со шнура, ощупывает и описывает ее форму. Второй ребенок выбирает среди своих бусин такую же и нанизывает на шнур
3 вариант
У детей завязаны глаза и на ощупь они пытаются определить форму бусин и нанизать ее на шнур

геометрических форм.
Деревянные пластины со штырем для крепления на доске-основе.
Воротца с большими и малыми отверстиями.
Резинки с пробками на конце.
Деревянные флажки с конусным штырьком.

наложения или при помощи зрения.
Пространственные узоры. Ребенок повторяет заданные узоры из деревянных флажков.
Соотнесение фигур по размеру.
Конструирование фигур по образцу и самостоятельно.

одной команды на левой стороне доски прокладывают шнур вокруг штырей. А игроки второй – повторяют получившийся образец.
Усложнить задание можно, добавляя на шнур бусины соответствующего цвета. Задача соперника – не только проложить шнур по образцу, но и провести бусину наперегонки с участником из другой команды.

пластины с пазом на лицевой стороне и соответствующим пазу рисунком на оборотной стороне.
Деревянные пластины-направляющие с желобом.
Разноцветные фигурки машинок.
Магнитный штифт.
Резиновые ленты.
Оргстекло.

штифта ребенок должен провести стальной шарик по дорожке.

Вариант коллективной игры

Двое игроков строят две дороги, соединяющиеся в центре круга. Каждый игрок кладет стальной шарик в начало дороги и накрывают оргстеклом. Побеждает тот, кто первым доведет свой шарик к центру.
Усложнить задание можно выполняя его левой рукой.

с 280 отверстиями.
Деревянные цилиндры со штырьками для закрепления на доске-основе.
Короткие и длинные штырьки.
Цилиндры, прищепки, шайбы и бусины с отверстиями.
Блоки, шнуры, резинки.
Стальные шарики.

фигуры из резинок по образцу.
Боулинг.
Проведи шайбу.
Плетение косичек из шнура.

Красная шайба служит для сбивания. Игроки по очереди бросают кубик и выбивают шайбу выпавшего цвета.

Варианты
коллективной игры

с цифрами от 1 до 20.
Планки желтого цвета для оценивания длины.
Набор для построения числового луча.
Рамки для числового луча.
Ключ угловой.
Стальные шарики.
Кубики с точками и цифрами.
Разноцветные штырьки с отверстиями в головке.
Доска результатов (для проверки результатов умножения).

Каждой цифре будет соответствовать башенка определенного цвета с соответствующим количеством штырьков.
Нанизывание разноцветных бусин на штырьки соответствующего цвета в количестве, указанном цифрой на выпавшем кубике.
Выкладывание лесенки из планок разного размера.
Измерение планок при помощи ленты.