Презентация, доклад : Водичка, водичка

№6 «Самоцветики»:
Н.В. Зверева, М.Г. Шулепова

ВОРОНЕЖ 2018

Тип проекта: познавательно-поисковый.
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели.
Срок реализации: Долгосрочный – 6 недель.
Цель проекта: Формирование экологической культуры ребёнка.
Задачи проекта: Формировать умение детей бережно относится к воде.
Дать представление о том, какую роль играет вода в жизни человека.
Закрепить представления детей: о свойствах воды (прозрачность, легко окрашивается, тёплая, холодная, твёрдая), действии с водой и предметами, Вода принимает разную форму.
Расширение словарного запаса. Формировать умение выполнять простейшие опыты.
Ожидаемые результаты:
Формирование представлений детей о природном объекте воде;
формирование познавательного интереса; воспитание бережного отношения к воде.

ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
Иван Аксаков

Актуальность

Вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Дети любого возраста любят играть с водой. Стоит только увидеть лужу, как ребенок несется к ней со всех ног. Дети должны знать свойства воды и её назначения. От воды зависит климат планеты. Вода бывает разная: жидкая, твердая и газообразная; пресная и соленая. Воду использует ее для питья и пищи, для умывания, летом – для отдыха, зимой – для отопления. Для человека вода является более ценным природным богатством, она незаменима. Игры с водой один из самых приятных способов обучения и привития культурно-гигиенических навыков.

«Девочка чумазая», А. Босев «Дождь», З. Александрова «Купание», К. И.Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», потешки «Дождик, дождик, пуще», «Водичка – водичка». Рассказ В. Бианки «Купание медвежат».
3. Подбор экспериментов с водой.
4. Подбор подвижных игр.
5. Выставка творческих работ.

1 этап. Подготовительный

по теме: «Водичка- водичка…»

что вода бывает холодной, тёплой и горячей (это можно узнать, если потрогать воду руками).

свойствами воды (жидкое и твердое состояние).

воды: прозрачная, без запаха, без ярко выраженного вкуса.

и осознает реальные предметы и объекты, к которым можно приблизиться, которые можно рассмотреть, подержать в руках, с которыми можно проделать различные манипуляции (действия). А так же события и явления окружающей действительности, в которых они сами являются активными участниками. Благодаря этому дети накапливают довольно много представлений и знаний о ближайшем непосредственном окружении.


Спасибо за внимание.