Презентация, доклад Внутриорганизационное обучение как средство развития методической культуры педагогического персонала образовательного учреждения.

образования»
Кафедра педагогики и психологии

Колпакова Наталья Борисовна



Внутриорганизационное обучение как средство развития методической культуры педагогического персонала образовательного учреждения.

Выпускная аттестационная работа
по дополнительной профессиональной образовательной программе
«Технология управления персоналом»




Научный руководитель:
доктор педагогических наук,
профессор Д.Ф. Ильясов

ситуации современного общества.
* Основой современного профессионального роста педагога является непрерывное самообразование, самосовершенствование, поиск новых путей и технологий в образовательном процессе.
* Стратегия развития системы образования обусловливает потребность в обновлении форм и содержания подготовки, переподготовки и повышения квалификации всех педагогических работников. В связи с этим повышается роль методической культуры педагогического персонала дошкольного учреждения и значимость её постоянного развития в рамках организованного повышения квалификации.

Актуальность темы

отсутствием научно-методического обеспечения осуществления данного процесса в условиях внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении
Проблема исследования: как обеспечить направленность внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении на развитие методической культуры воспитателей

Проблема исследования

условия развития методической культуры педагогического персонала дошкольного образовательного учреждения.

внутриорганизационного обучения и показать его возможности для развития методической культуры педагогов ДОУ.
3. Разработать педагогические условия развития методической культуры педагогического персонала ДОУ в рамках внутриорганизационного обучения.

Задачи исследования

осуществление профессиональной деятельности, требуемых функций и служебных обязанностей; личностная характеристика профессиональной компетентности и культуры педагога; личностное образование, основными функциями которого являются: познавательная, конструктивная и посредническая;
2) Интегративное качество педагога,
характеризующее способы его методической деятельности (эффективность применения методических знаний, передачи передового педагогического опыта, способность строить свою деятельность исходя из знаний психологии и педагогики, владение основами проектирования образовательного процесса, умение организовывать познавательную деятельность детей).

Методическая культура

благоприятную среду для развития методической культуры педагогов ДОУ; определённое движение занятости, вызванное потребностями внутриорганизационного рынка труда и реализуемое путём предоставления образовательных услуг педагогам.

Внутриорганизационное
обучение

вариативных программах и педагогических технологиях (организационно-педагогическое условие);
- организация семинаров и консультаций с целью развития психолого-педагогической компетенции педагогов (психолого-педагогические условия);
- привлечение воспитателей к созданию и проведению педагогических проектов (дидактическое условие).

Педагогические условия

и специальную дошкольную периодику, ознакомление воспитателей с возможностями использования интернетресурсов для практической деятельности
Проведение семинаров по вопросам детской психологии и дошкольной педагогики, индивидуальные консультации специалистов ДОУ по запросу воспитателей, организация тренингов личностного и профессионального роста для педагогов
Ознакомление воспитателей с особенностями проектной деятельности в детском саду, обучение написанию проектов образовательной и воспитательной работы с детьми

Повышение уровня
профессионализма педагогов

в дошкольном образовательном учреждении.
Практическая значимость исследования состоит в разработке педагогических условий развития методической культуры педагогов в процессе внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении.