Презентация, доклад Внеурочная деятельность художественно-эстетического направления ТИКО - конструирование

научно-технической сфере в 2005 году ЗАО «НПО РАНТИС» изготовило Конструктор для объемного моделирования «ТИКО».

образцы конструктора получили высокую оценку специалистов Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова, Российского Государственного педагогического Университета имени А.И.Герцена, Ярославского Государственного Университета и т.д.
Конструктор рекомендован для работы на уроках математики, технологии, внеурочной деятельности и других предметов в начальной и средней школе.

Краткий экскурс в историю

и
оценочные умения

«Малыш» Состав набора: 73 многоугольника

«Школьник» Состав набора: 13 5 многоугольников

«Фантазёр» Состав набора: 123 многоугольника

«Класс» Состав набора: 67 многоугольников

«Шары» Состав набора: 115 многоугольника

«Эрудит» Состав набора: 312 квадратов с буквами русского алфавита

«Грамматика» Состав набора: 116 квадратов с буквами русского алфавита и
знаками препинания

«Арифметика» Состав набора: 67 квадратов с цифрами от 0 до 9 и
арифметическими знаками

«Геометрия» Состав набора: 139 многоугольников

наборы многоугольники, которые соединяются между собой, создавая двух- и трехмерные фигуры и тела.

объем. Таким образом конструктор способствует развитию пространственных представлений.

Конструктивные особенности ТИКО

деятельность в процессе конструирования
Интеллектуальные умения
изучать информацию о конструируемой фигуре
анализировать структуру фигуры
- представлять фигуру в пространстве
Коммуникативные умения
договариваться, взаимодействовать друг с другом в процессе совместного конструирования
Оценочные умения
- оценивать конструкцию фигуры, анализировать ее достоинства и недостатки

1-4 классов общеобразовательной школы в соответствии с ФГОС 2009 года (стандартами начального общего образования второго поколения) и направлена на их реализацию, рассчитана на 4 года.
Программа разработана на основании программы «ТИКО — конструирование» Логиновой И.В.

пространственного и логического мышления.

Задачи программы:
ознакомление учащихся с геометрическими фигурами и объемными телами;
формирование навыков конструирования по образцу, по схеме и по собственному замыслу;
развитие мотивационной сферы учащихся – интереса к исследовательской деятельности и моделированию;
овладение навыками пространственного ориентирования;
вовлечение учащихся в активную творческую деятельность;
развитие воображения, умения фантазировать.

сравнительный анализ их свойств.

Модуль «Объемное моделирование»

Цель: исследование многогранников, конструирование и сравнительный анализ их свойств.

условий для всестороннего и гармоничного развития младшего школьника с целью воспитания свободно мыслящей ответственной личности. Для полноценного развития ребенка необходима интеграция интеллектуального, физического и эмоционального аспектов в целостном процессе обучения. Конструкторская деятельность, как никакая другая, реально может обеспечить такую интеграцию.

- 35 минут, 2-4 классах 40 мин.

Формы и режим занятий. Ведущей формой организации занятий является групповая, но также осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Методы работы: проекты, практические работы, игровые, творческие работы.

для развития пространственного и логического мышления.
Работа по теме занятия с конструктором для объёмного моделирования (ТИКО – Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения).

ЗАДАНИЯ

маленькие – 2, равносторонние треугольники маленькие – 2, прямоугольные треугольники – 2.
Соедините два квадрата. Расположите фигуру горизонтально. К первому квадрату сверху прикрепите пятиугольник, снизу - равносторонний треугольник. К пятиугольнику сверху справа и слева длинной стороной прикрепите прямоугольные треугольники. Ко второму квадрату снизу прикрепите равносторонний треугольник, справа – ромб.

первоначальные представления о том, что объекты природы и предметы окружающего мира, сделанные человеком, представлены различными формами – одни формы похожи между собой, другие отличаются. С этой целью учащиеся конструируют и сравнивают простейшие формы, выделяя их из многообразия предметного мира.
Развитие у детей образного мышления и пространственного воображения даст возможность в будущем легче осваивать черчение, стереометрию, разбираться в чертежах, схемах, планах, развить способность воссоздавать образ в трехмерном пространстве.
Учащиеся познакомятся с основными геометрическими телами, их параметрами, будут тренировать глазомер. Научатся видеть в сложных объектах более простые формы, познакомятся с понятиями: пропорция, план, основание, устойчивость и др.

www.tico - rantis.ru
Раздел «ТИКО-конструирование»
База методических материалов систематически обновляется.