Презентация, доклад Весовые измерения с комплектом лабораторного оборудования Корнельсон

измерения массы,
различными видами весов;
Закрепить знания о величинах;
Учить практически сравнивать предметы по массе с помощью весов.
и записывать результаты измерения;
- Прививать навыки самостоятельной работы.

в результате работы дети научились собирать рычажные весы (чашечные), поняли, что такое равновесие, научились уравновешивать, взвешивать и сравнивать различные по массе предметы. Каждым учеником были созданы таблицы масс.

Оборудование: модели рычажных весов, разные виды пружинных весов, наборы для взвешивания, наборы разновесов и т.д.
Люди: учитель начальных классов, учащиеся 2 класса.

резиновую трубочку из набора. Возникают споры, точно определить трудно.
Выясняется, какой инструмент помогает сравнивать предметы по массе (весы).
Учитель предлагает детям самостоятельно собрать рычажные весы, и взвесить эти предметы.

разнятся. Возникает вопрос, почему? Учитель напоминает о равновесии, перед началом работы весы надо уравновесить, передвигая каретку. Дети «исправляют» весы, повторяют взвешивание, записывают Т>П, П <Т. Аналогичным образом сравнивается масса других предметов из набора. Детям предлагается поработать самостоятельно, и записать свои результаты

стеклянного шарика

А что у вас получилось?

р < п

Дети зачитывают свои наблюдения в классе. Далее учитель предлагает им уравновесить один предмет другими, например: П=Т+С( масса прищепки = массе трубочки и скрепки). Учащиеся работают самостоятельно, а затем делятся наблюдениями с одноклассниками. На доске составляется таблица масс, обсуждается неудобства, нечеткость записей и т.д.

введения единой мерки измерения массы. Знакомятся с граммом.

Какая маленькая!
И какова же её масса?

разновесами: взвешивают мелкие предметы в граммах. Записывают результаты в тетрадь и таблицу на доске.

нас змейка из резины весит 12 граммов

Наша линейка легче, чем у Кирилла.

У детей возникает желание взвешивать все подряд, но некоторые предметы не умещаются на чашке весов. Возникает вопрос, как их взвесить?

300 граммов!

А у нас 3 килограмма!!!

Разбирается, что массу тяжелых предметов ( портфель, пакет крупы, пачка книг и т.д.) измеряют в килограммах. Учитель показывает разные виды пружинных весов из лаборатории.

Работа по группам (5-6) человек: взвешивание школьных принадлежностей и др. предметов на пружинных весах, пользуясь мерками грамм и килограмм. Обсуждение результатов.

"весовые измерения" на уроках математики в начальной школе