Презентация, доклад В ритме движений

Авторы проекта:
воспитатель:
Коротеева. А. В.
интруктор по
физической культуре:
Лазарченкова Л.В.

«Ритмика- это грация тела, гибкость и ловкость, пластичность движений!» возраст детей от 5 до 7 лет. (срок проекта 2 года)

потребностями современного общества, ориентирующими дошкольников на поиск эффективных путей развития своей личности и ориентировку в выборе дальнейшего пути самореализации. По данной проблеме нами изучено много специальной литературы, а также проведены мониторинг о влиянии ритмической гимнастики на развитие физических качеств и формирование базы эстетических движений тела и его звеньев. Полученные данные за время проведения работы по данному направлению будут представлены в виде диаграмм, таблиц и схем. Создание данного проекта позволяет не только делиться опытом, но и постоянно самосовершенствоваться в данном виде деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

самовыражения через движения.

Отсутствие адекватных методов и приемов для развития этого процесса.

Развитие гибкости, ловкости, точности, пластичности и обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.

Частая заболеваемость и отсутствие в ДОУ.

Развитие и тренировка психических процессов (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме.

Отсутствие заинтересованности у родителей.

активного введения в содержание физического воспитания ритмично -двигательной деятельности.

ПРОБЛЕМА :

творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.

.

Объект исследования

Процесс формирования и развития двигательных навыков детей

Предмет исследования

Ритмика как средство формирования и развития двигательных навыков детей среднего и старшего дошкольного возраста.

занятий ритмикой возрастет удельный вес развития гибкости, ловкости, точности и пластичности.

будут применяться современные методики и приемы в построении образовательной деятельности по ритмике.

ГИПОТЕЗА :

работать в коллективе и знакомство с азами ритмического искусства. 3.Развитие творческого потенциала ребенка и самовыражения через движения. 4.Развитие двигательных качеств и умений координировать движения. 5.Развитие гибкости, ловкости, точности и пластичности. Воспитание выносливости, силы, формирование правильности осанки, красивой походки.
6.Развитие умения ориентироваться в пространстве. Обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений. 7.Развитие способностей фантазии и импровизации. 8.Развитие и тренировка психических процессов (эмоциональной сферы) умения выражать свои эмоции в мимике и пантомиме. 9.Всестороннее развитие и раскрытие творческого начала в каждом дошкольнике.

ЗАДАЧИ :

г. Тамбова







ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:
сентябрь2013 - май 2014гг
сентябрь 2014 - май 2015гг

БАЗА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА :

по проблеме исследования;

Выявление начального уровня сформированности навыков гибкости, ловкости, точности и пластичности детей средствами ритмической гимнастики;

Опытно-поисковая работа по разработке концепции исследования.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА :

работы по развитию двигательных способностей детей (гибкости, ловкости точности и пластичности), предусматривающее плодотворное взаимодействие педагога, родителей и специалистов ДОУ;

Проведение промежуточной диагностики.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА :

результатов;

Определение эффективности выбранной методики (схемы, графики, диаграммы);

Наглядный показ достигнутых результатов.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА :

движений, способствующей сохранению и укреплению здоровья, а также на приобретение жизненно необходимого навыка – умение красиво двигаться.


Выявлены педагогические условия развития навыков ритмичных движений дошкольников, предполагающие коллективный подход к организации деятельности.

НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ :

образовательными областями)

РИТМИКИ.

Предмето-развивающая среда

Наличие свободного времени для занятий

Комфортная психологическая обстановка

Умная и доброжелательная помощь педагога

на тренажерах