Презентация, доклад в детском садуЗимующие птицы старшая группа

вида»
Детский тематический проект для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Зимующие птицы»







Воспитатель старшей группы
РОДИНА Лариса Михайловна
высшая квалификационная категория


г. Новосибирск,2015 г.

лет.
Участники: педагог, дети и родители старшей группы.

Реализация образовательных областей:
«Познавательная»
«Социально-коммуникативная»
«Речевая»
«Художественно-естетическая»

о роли человека в жизни птиц;
2. Расширять словарь детей за счет существительных (снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел, голубь, синица, свиристель, сова);
3.Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде;
4. Воспитывать желание помогать птицам, заботиться о них в трудное для них время. 5. Пополнить развивающую среду по теме проекта.

Цель проекта: Расширить и углубить знания детей о зимующих птицах.

голова, крылья,клюв; Чем питаются;


Во время подкормки
не сорить, Дома живут попу-
не оставлять на улице гайчики;
полиэтиленовые пакеты
Живут птицы в
коробки; лесу;


Птицы летают в небе;
Есть белые птицы;

Что мы знаем о птицах.

разного цвета?

Какие дома у птиц?

Как правильно повесить кормушку, чтобы не навредить дереву?

Почему птицам нельзя класть много корма?

Почему снегиря так называют?

От чего птицы страдают больше: от холода или голода?

Поют ли птицы зимой?

видеофильмов и слайдов

Чтение литературы

Экскурсии

Проведение цикла тематических занятий

Организация развлечений и й деятельности

Где? Когда?»

Выпуск экологической газеты «Птицы наши друзья»

Поделки птиц: лепка, оригами, рисование.

Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц».

Оформление альбома «Зимующие птицы»

Оформление книжного уголка «Пернатые друзья» (подбор книг о птицах).

птицы»

Дневник наблюдений прилета птиц на участок

Участие в конкурсе кормушек Создание Организация атмосферы и участие в экскурсиях диалога и сотрудничества Помощь в изготовлении макетов птиц

о роли человека в жизни птиц;
2. Расширился словарь детей за счет существительных (снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел, голубь, синица, свиристель, сова);
3.Развился интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде;
4. У детей появилось желание помогать птицам, заботиться о них в трудное для них время. 5. Пополнилась развивающая среда по теме
проекта.

расширять и углублять представления детей о птицах.
Вместе с родителями организовать экскурсию в зоопарк.

Перспективы проекта:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!