Слайд 1
МАОУ «СОШ № 3»
Урок русского языка
во 2 классе
Учитель: Сеина Алла
Слайд 2ТЕМА: «Слова с сочетаниями чк, чн, щн»
ЦЕЛЬ: формирование умения распознавать в
словах сочетания чк, чн, щн и правильно их писать
ЗАДАЧИ:
Актуализировать знания о правописании слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, щн
Развивать орфографическую зоркость, внимание, речь учащихся.
Формировать первоначальные навыки работы в группах, парах.
Воспитывать интерес к русскому языку.
Слайд 3Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Форма проведения урока:
Урок - открытие
Основной дидактический метод: деятельностный метод обучения.
Частные методы и приемы: наглядно - иллюстративный, словесный, репродуктивный
Дидактические средства: карточки с буквами и буквосочетаниями, карточки для опорной схемы, карточки с шифровками словарных слов, ключевых слов темы, отгадками к загадкам, презентация с иллюстрациями к картинному диктанту, компьютер, мультимедийный проектор.
Слайд 4ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Актуализация (повторение) знаний
1. Классификация звуков.
На
доске карточки с буквами Н, К, Ч, Т, Щ.
- Назовите буквы правильно.
- Какие звуки они обозначают?
- На какие группы их можно разделить?
(Согласные всегда мягкие, шипящие: [Ч’], [Щ’], согласные твердые и мягкие [Н], [К], [Т])
Слайд 52. Минутка чистописания
- Напишите в тетрадь буквы Ч, Щ.
-
Расшифруйте словарные слова: сл*ч*й, *вч*рк*.,
- Найдите слова в словаре с.139-140, запишите (разделите на слоги, поставьте ударение, подчеркните безуд. гл., орфограммы).
- Составьте устно предложения со словами.
Слайд 63.Работа над предложением
У Натал..и ж..вет ..вч..рка.(Запись на доске)
- Прочитайте предложение. Спишите
в тетрадь. Подчеркните орфограммы.
- Дайте характеристику предложению.(Повеств, невоскл.. распростр.)
Задание по вариантам:
I. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
II. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Проверка.
Слайд 7III. Постановка темы и цели урока.
Работа по карточкам (в группах).
- Расшифруйте
слова, в которых каждая буква заменена ее номером в русском алфавите. Мы узнаем ключевые слова темы нашего урока.
(17) (18) (1) (3) (16) (17) (10) (19) (1) (15) (10) (6)
П Р А В О П И С А Н И Е
(2) (21) (12) (3) (16) (19) (16) (25) (6) (20) (1) (15) (10) (11)
Б У К В О С О Ч Е Т А Н И Й
- Предоставим слово нашим "шифровальщикам"
Ключевые слова темы нашего урока:
ПРАВОПИСАНИЕ (таблички вывешиваются на доску)
БУКВОСОЧЕТАНИЙ. Читаем по слогам
- Чему сегодня будем учиться? (Правильно писать слова с буквосочетаниями…)
Слайд 9IV. "Открытие" новых знаний.
- Отгадайте загадку:
Что такое перед нами?
Две оглобли за
ушами,
На глазах по колесу,
И седелка на носу? (Очки)
- Буратино написал отгадку так: очки, а Незнайка так - очьки. Кто прав? (Ответы детей). Докажем
Слайд 10- Буратино написал отгадку так: очки, а Незнайка так - очьки.
Кто прав? (Ответы детей). Докажем
-Запишите транскрипцию этого слова. (Работа у доски и в тетрадях).
[А Ч, К, И]
- Какие буквы в слове обозначают мягкие согласные звуки?
- Как обозначена мягкость согласных на письме? (Буквой и [К,]) (Ч всегда обозначает мягкий согласный звук, поэтому его мягкость не нужно обозначать на письме).
- ЧК пишем без Ь! Запишем слово очки
Слайд 112.- Прочитайте слова:
Речка, хищный, мощный, печник, мачта.
- Назовите буквы, обозначающие всегда
мягкий согласный звук.
- Запишите слова в тетрадь. Обозначьте зеленым кружком.
- Попробуйте сформулировать правило. (Сочетания чк, чн, щн, чт пишутся без ь)
- Подчеркните чк, чн, чт, щн
- Сравните наш вывод с правилом в учебнике.
Слайд 122. Чтение правила на стр. 90
- Какое буквосочетание пропущено в
правиле? (Пропущено буквосочетание ЧТ. Оно тоже пишется без Ь).
3. Уточняем тему урока: правописание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.
4. Создание опорной схемы.
- В каких буквосочетаниях не пишется Ь? Почему? На доске появляется схема: чк чн щн чт без ь
Слайд 13V. Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Движения глазными яблоками вправо, влево, вверх, вниз.
Фиксация взгляда
на кончике носа
Вращение глаз по часовой стрелке, против часовой стрелки.
Моргание
После каждого упражнения закрыть глаза, расслабиться.
Слайд 14VI. Упражнения на закрепление
1.Раб. с учебником (упр. 174) (в парах)
(2 учен. за доской, доп. вопрос: когда пишутся ъ, ь)
Проверка с сигнальными карточками, оценивание учащимися.
2.Картинный диктант (СЛАЙДЫ) (самостоятельная работа)
На слайде картинки: лисичка, бабочка, девочка, овечка, корзиночка, палочка, курочка, хищные, бочка, уточка, цветочки, розочки, листочки.
Слайд 23Лисичка,бабочка,девочка,
овечка, корзиночка, палочка, курочка, хищные, бочка, уточка, цветочки, розочки, листочки.
Слайд 25VII.Рефлексия учебной деятельности (СЛАЙДЫ)
- Какое открытие мы сделали сегодня на уроке?
(ответы детей: ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН пишется без Ь)
- Приведите примеры слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.
- Оцените свою работу на уроке:
Кружки "зеленый" - задания выполнены хорошо
"желтый" - задания выполнены с недочетами
"красный" - задания выполнить не удалось.
Оценки за урок
Слайд 26Итог урока. Самооценка.
1.Какое открытие мы сделали сегодня на уроке ?
Слайд 272.Приведите примеры слов с буквосочетаниями
ЧК, ЧН, ЧТ,
ЩН.
Слайд 29Домашнее задание:
1.Выучить правило с.90;
2.Упр. 173 с. 90;
3.Подобрать слова с изученной орфограммой
(по желанию)
Слайд 30
Я грамотно писать хочу
Все сочетания учу.
И жи, и ши, и ча,
и ща,
И чу, и щу, чк, чн, чт, щн.
Тогда все будет без проблем!
Слайд 32Список использованных источников:
Методическая литература:
Полякова А. В. Русский язык.
Учебник для 2 класса нач. шк. В 2 ч. – М.: Просвещение.
Полякова А.В. Русский язык в начальной школе: 1-2 классы: Методические рекомендации: Пособие для учителя- М.: Просвещение
Для подготовки презентации использовались интернет - ресурсы и материалы сайтов:
1september.ru
infourok.ru