Презентация, доклад урока по математике в 4 классе на тему Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

думает, что делать с числами, которые .Давайте, ребята, поможем ему разобраться.

У вас листочки с восемью столбиками, в каждом столбике, только один правильный ответ. На вертикальной линии против ответа ставьте красным карандашом точку.

275+25 100:х= 2430-2420

Реши уравнения.

в семье?
Сбежала от Федоры посуда: 3 стакана, 3 чашки, 3 блюдца. Сколько всего беглецов?
Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
Дети окопали в саду 3 яблони, а груш в 5 раз больше. Сколько груш окопали дети?
Длина прямоугольника 9 см, а ширина 2 см. Чему равна площадь прямоугольника?
Неизвестное число разделили на 4 и получили 6. Чему равно неизвестное число?

е 50.801*4 4.019*7 Ж л 90.048*7 у 41.008*6 ю 70.032*8 д 91.005*3 ч 91.005*3 97.168*6 а и 23.844*7

Желаю удачи!

примеры. Сидит вслух рассуждает: “Умножать-то я умею хорошо, а вот что делать с нулями не знаю. - Поможем решить Малышу примеры на умножения.

800 *7 24000*3
. Не всегда у нас бывают в математике такие легкие примеры. Попробуйте мне объяснить, как мы можем решить выражения столбиком, например:
420*8 20.080*7
4.700*5 6.800*6

390*3
30.700*9 5000- 786*4
4329+ 932*8

и Карлсон, решили немного отдохнуть. Давайте и мы с вами отдохнем, сделаем физминутку.
Раз, подняться, потянуться
Два, согнуться, разогнуться.
Головою три кивка,
На четыре руки шире,
Пять, руками помахать,
Шесть, за парту тихо сесть.

машинах, по 42ц на каждой, а ячменя в 3раза меньше,чем пшеницы. На сколько центнеров больше отпрввили пшеницы, чем ячменя?

Прилетел Карлсон к Малышу в комнату и просит помочь решить задачу

решение:
1) 42*10= 420(ц.)- пшеницы
2) 420 : 3= 140 (ц.)- ячменя
3) 420-140 = 280 (ц.)
Ответ: на 280ц. пшеницы больше.

прозвенит сейчас звонок,
вам девчонки
и мальчишки –
всем
Спасибо за урок !

!