Мальцева Н.Н., учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 19 г. Калининград
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока литературного чтения на тему Произведения о природе
Содержание
- 1. Презентация урока литературного чтения на тему Произведения о природе
- 2. Цель урока: формирование умения определять жанровую принадлежность
- 3. 1. Организационный момент.2. Мотивация (самоопределение) к учебной
- 4. 3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в
- 5. 4. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи)знакомство с авторами и названиями произведений;дополнение схем;
- 6. 5. Построение алгоритма выхода из затруднения и
- 7. чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг» помощниками;ответы
- 8. 7. Рефлексия учебной деятельностиПродолжите предложение: «На уроке
Цель урока: формирование умения определять жанровую принадлежность произведений и сравнивать их по содержанию.Задачи урока:знакомство с содержанием данных произведений;развитие умения моделировать обложку произведения;совершенствовать навык правильного, осознанного и выразительного чтения;формирование личностных качеств - любви к природе.
Слайд 1Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Произведения о природе. О. Высоцкая «Одуванчик», М.
Пришвин «Золотой луг».
Слайд 2Цель урока:
формирование умения определять жанровую принадлежность произведений и сравнивать их
по содержанию.
Задачи урока:
знакомство с содержанием данных произведений;
развитие умения моделировать обложку произведения;
совершенствовать навык правильного, осознанного и выразительного чтения;
формирование личностных качеств - любви к природе.
Задачи урока:
знакомство с содержанием данных произведений;
развитие умения моделировать обложку произведения;
совершенствовать навык правильного, осознанного и выразительного чтения;
формирование личностных качеств - любви к природе.
Слайд 31. Организационный момент.
2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
выразительное чтение
стихотворения В.Жуковского «Жаворонок»;
выставка рисунков;
беседа.
выставка рисунков;
беседа.
Слайд 43. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Сравнение моделей обложек, составленных
с помощью
«заместителей»
(сходство и различие,
подбор произведений
по теме из учебника)
«заместителей»
(сходство и различие,
подбор произведений
по теме из учебника)
Слайд 54. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи)
знакомство с авторами
и названиями произведений;
дополнение схем;
дополнение схем;
Слайд 65. Построение алгоритма выхода из затруднения и его реализация.
чтение стихотворения;
работа над
выразительностью;
ответы на вопросы к тексту стихотворения;
выполнение заданий в тетради на печатной основе.
ответы на вопросы к тексту стихотворения;
выполнение заданий в тетради на печатной основе.
Слайд 7чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг» помощниками;
ответы на вопросы по содержанию;
выполнение
заданий в тетради на печатной основе.
6. Включение в систему знаний
Сравнение произведений О. Высотской и М.Пришвина:
- Что общего в произведениях? Чем они отличаются?
(заполнение таблицы)
Чтение рассказа выразительно с передачей голосом удивления,
радости, восхищения.
6. Включение в систему знаний
Сравнение произведений О. Высотской и М.Пришвина:
- Что общего в произведениях? Чем они отличаются?
(заполнение таблицы)
Чтение рассказа выразительно с передачей голосом удивления,
радости, восхищения.
Слайд 87. Рефлексия учебной деятельности
Продолжите предложение: «На уроке я узнал…»
Какое затруднение у
вас возникло?
Кто вам больше всего помогал на уроке?
8. Домашнее задание (по выбору)
а) выучить стихотворение наизусть/ подобрать загадку про одуванчик;
б) выучить наизусть описание луга (2,3,4,5 предложения) /нарисовать луг.
Кто вам больше всего помогал на уроке?
8. Домашнее задание (по выбору)
а) выучить стихотворение наизусть/ подобрать загадку про одуванчик;
б) выучить наизусть описание луга (2,3,4,5 предложения) /нарисовать луг.
