Микитов И.С. «Листопадничек»
Предмет: литературное чтение Кубасова О.В. 3 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока чтения на тему Соколов - Микитов И.С. Листопадничек ( 3 класс)
Содержание
- 1. Презентация урока чтения на тему Соколов - Микитов И.С. Листопадничек ( 3 класс)
- 2. Соколов
- 3. Содержание мультимедийной разработки Цель урокаЗадачи данного урокаТип
- 4. Цели:Познакомить с произведением А.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»Задачи:Формировать навыки
- 5. Тип учебного занятия: - Изучение нового материала.Методы
- 6. Структура учебного занятия ( 45 минут)
- 7. Оборудование и дидактический материал
- 8. Основные критерии оценки учащихся Правильность, осознанность чтенияУмение
- 9. Планируемые результаты Личностные- проявлять интерес к чтению-
- 10. Планируемые результаты ПредметныеУченик научится- Читать быстро, осознанно,
- 11. Технологическая карта урока
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Приложение. Материалы к уроку Соколов – Микитов И.С
- 17. Осень. Листопаднички
- 18. Долговязые журавли
- 19. Бобры. Хатка бобров
- 20. Словарная работаПлотина ( перегородка на реке для
- 21. ПословицыГде родился, там и пригодился.Глупа та птица,
- 22. РефлексияЯ узнал на уроке…Мне было интересно потому, чтоМеня удивило…Я хотел(а)….Я сделал(а) вывод, что…
- 23. Спасибо
Соколов – Микитов И.С. «Листопадничек» Белокопытова Татьяна Сергеевнаучитель начальных классовМАОУ СОШ №33г. Калининград
Слайд 1Мультимедийная разработка учебного занятия с использованием УМК «Гармония"
Тема урока:
Соколов –
Слайд 2
Соколов – Микитов И.С. «Листопадничек»
Белокопытова Татьяна Сергеевна
учитель
начальных классов
МАОУ СОШ №33
г. Калининград
МАОУ СОШ №33
г. Калининград
Слайд 3Содержание мультимедийной разработки
Цель урока
Задачи данного урока
Тип учебного занятия, методы обучения, формы
организации познавательной деятельности
Структура учебного занятия
Оборудование и дидактический материал к уроку
Основные критерии оценки деятельности учащихся
- планируемые результаты
- этапы урока ( технологическая карта)
- материалы урока
- фоторепортаж
Структура учебного занятия
Оборудование и дидактический материал к уроку
Основные критерии оценки деятельности учащихся
- планируемые результаты
- этапы урока ( технологическая карта)
- материалы урока
- фоторепортаж
Слайд 4Цели:
Познакомить с произведением А.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»
Задачи:
Формировать навыки осмысленного выразительного чтения
Расширять и
активизировать словарный запас
Воспитывать интерес к произведениям о природе
Воспитывать интерес к произведениям о природе
Слайд 5Тип учебного занятия:
- Изучение нового материала.
Методы обучения
-Работа с книгой
- Беседа
- Выборочное чтение
- Словесное рисование
- Коллективное осмысление
Формы организации познавательной деятельности
- Фронтальная, работа в парах, индивидуальная
- Выборочное чтение
- Словесное рисование
- Коллективное осмысление
Формы организации познавательной деятельности
- Фронтальная, работа в парах, индивидуальная
Слайд 6
Структура учебного занятия ( 45 минут)
Организационный этап
Проверка домашнего задания. Подготовка к
восприятию текста
Знакомство с произведением Соколова – Микитова «Листопадничек»
Работа с текстом
Работа в рабочих тетрадях
Рефлексия
Итог. Оценка результатов работы
Домашнее задание
Знакомство с произведением Соколова – Микитова «Листопадничек»
Работа с текстом
Работа в рабочих тетрадях
Рефлексия
Итог. Оценка результатов работы
Домашнее задание
Слайд 7
Оборудование и дидактический материал к уроку
Учебник «Литературное чтение» 3 класс, автор
Кубасова О.В.
Рабочая тетрадь к учебнику
Портрет писателя, репродукции картин об осени
Интерактивная доска
Презентация к уроку PowerPoint
Мультимедийное оборудование ( компьютер, проектор, колонки)
Рабочая тетрадь к учебнику
Портрет писателя, репродукции картин об осени
Интерактивная доска
Презентация к уроку PowerPoint
Мультимедийное оборудование ( компьютер, проектор, колонки)
Слайд 8Основные критерии оценки учащихся
Правильность, осознанность чтения
Умение отвечать на вопросы по содержанию
словами текста
Умение определять эмоциональный характер произведения
Умение определять идею произведения путем подбора пословиц
Умение определять эмоциональный характер произведения
Умение определять идею произведения путем подбора пословиц
Слайд 9Планируемые результаты
Личностные
- проявлять интерес к чтению
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои
эмоции
- воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому
Метапредметные
Познавательные
- пользоваться разными видами чтения
- осуществлять поиск необходимой информации в художественном произведении
Регулятивные
- Работать с текстом с точки зрения его эстетической и познавательной сущности
- Высказывать собственное мнение и обосновывать его фактами из текста
- Применять правила сотрудничества
Коммуникативные
- Слушать и понимать речь других
- выразительно читать текст
- воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому
Метапредметные
Познавательные
- пользоваться разными видами чтения
- осуществлять поиск необходимой информации в художественном произведении
Регулятивные
- Работать с текстом с точки зрения его эстетической и познавательной сущности
- Высказывать собственное мнение и обосновывать его фактами из текста
- Применять правила сотрудничества
Коммуникативные
- Слушать и понимать речь других
- выразительно читать текст
Слайд 10Планируемые результаты
Предметные
Ученик научится
- Читать быстро, осознанно, выразительно
- Применять различные способы чтения
-
Понимать содержание текста, отвечать на вопросы
- Устанавливать причинно – следственные связи, определять тему и главную мысль
Ученик получит возможность научиться
- Готовить творческий пересказ в форме дополнения к тексту
- Бережно относиться к окружающей природе
- Устанавливать причинно – следственные связи, определять тему и главную мысль
Ученик получит возможность научиться
- Готовить творческий пересказ в форме дополнения к тексту
- Бережно относиться к окружающей природе
Слайд 20Словарная работа
Плотина ( перегородка на реке для поднятия уровня воды)
Запрудили (
перегородили реку плотиной)
Настлано ( настелено)
Хатка ( небольшой домик)
Зябнуть ( мерзнуть)
Робеть ( пугаться, стесняться, бояться)
Ходко работают ( работают быстро)
Настлано ( настелено)
Хатка ( небольшой домик)
Зябнуть ( мерзнуть)
Робеть ( пугаться, стесняться, бояться)
Ходко работают ( работают быстро)
Слайд 21Пословицы
Где родился, там и пригодился.
Глупа та птица, которой гнездо своё не
мило.
На чужой стороне родина милей вдвойне.
Грустно Афонюшке на чужой сторонушке.
Чужая сторона прибавит ума.
На чужой стороне родина милей вдвойне.
Грустно Афонюшке на чужой сторонушке.
Чужая сторона прибавит ума.
Слайд 22Рефлексия
Я узнал на уроке…
Мне было интересно потому, что
Меня удивило…
Я хотел(а)….
Я сделал(а)
вывод, что…
