Румянцева О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Умножение трёхзначного числа на однозначное
Содержание
- 1. Презентация Умножение трёхзначного числа на однозначное
- 2. План исследованияУ – узнать…(тему исследования)Р – рассказать…(об открытии)О – объяснить…(где можно применить открытие)К - коллективно, дружно работать.
- 3. Девиз урокаДумайте, ищите, творите, развивайтесь!
- 4. 28 марта. Классная работа.
- 5. Тест- контрольЗапишите ответы:-Увеличьте 5 в 4 раза._________________-Уменьшите
- 6. Тест- контрольЗапишите ответы:-Увеличьте 5 в 4 раза.
- 7. Распределите числа в порядке возрастания20,2,5,40,4,16,14,234,12 Н У
- 8. Распределите числа в порядке возрастания2,4,5,12,14,16,20,40,234 У М
- 9. РАСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ЧИСЛА НА ГРУППЫ20,2,5,40,4,16,14,234,12
- 10. РАСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ЧИСЛА НА ГРУППЫI группа –
- 11. Какой из этих примеров лишний?30х2 22х4 315х4 28х3
- 12. Какой из этих примеров лишний?30х2 22х4 315х4 28х3
- 13. Работа в парах 234 X 2
- 14. Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное
- 15. Рефлексия У – узнать…(тему исследования)Р – рассказать…(об открытии)О – объяснить…(где можно применить открытие)К - коллективно, дружно работать.
- 16. Для оформления презентации использован
План исследованияУ – узнать…(тему исследования)Р – рассказать…(об открытии)О – объяснить…(где можно применить открытие)К - коллективно, дружно работать.
Слайд 2План исследования
У – узнать…(тему исследования)
Р – рассказать…(об открытии)
О – объяснить…(где можно применить открытие)
К - коллективно,
дружно работать.
Слайд 5Тест- контроль
Запишите ответы:
-Увеличьте 5 в 4 раза._________________
-Уменьшите 16 в 8 раз._________________
-Во
сколько раз 6 меньше 30?____________
-Чему равно произведение чисел 8 и 5? ____________
-Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 24? _____
-По 8 взять 2 раза. ____________
-Найдите произведение чисел 7 и 2. ____________
-200 увеличить на 34? ____________
-Увеличьте 6 в 2 раза. ____________
-Чему равно произведение чисел 8 и 5? ____________
-Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 24? _____
-По 8 взять 2 раза. ____________
-Найдите произведение чисел 7 и 2. ____________
-200 увеличить на 34? ____________
-Увеличьте 6 в 2 раза. ____________
Слайд 6Тест- контроль
Запишите ответы:
-Увеличьте 5 в 4 раза. 20
-Уменьшите 16 в 8
раз. 2
-Во сколько раз 6 меньше 30? 5
-Чему равно произведение чисел 8 и 5? 40
-Какое число надо увеличить в 6 раз,
чтобы получилось 24? 4
-По 8 взять 2 раза. 16
-Найдите произведение чисел 7 и 2. 14
-200 увеличить на 34? 234
-Увеличьте 6 в 2 раза. 12
-Во сколько раз 6 меньше 30? 5
-Чему равно произведение чисел 8 и 5? 40
-Какое число надо увеличить в 6 раз,
чтобы получилось 24? 4
-По 8 взять 2 раза. 16
-Найдите произведение чисел 7 и 2. 14
-200 увеличить на 34? 234
-Увеличьте 6 в 2 раза. 12
Слайд 10РАСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ЧИСЛА НА ГРУППЫ
I группа – 2, 5, 4
II
группа – 20, 40, 16, 14, 12
III группа - 234
III группа - 234
Слайд 15Рефлексия
У – узнать…(тему исследования)
Р – рассказать…(об открытии)
О – объяснить…(где можно применить открытие)
К - коллективно,
дружно работать.
Слайд 16
Для оформления презентации использован интернет-ресурс : цифра.jpg skosh11.ucoz.ru/
Шумарина Вера Алексеевна, учитель математики ГКС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIII вида г.Балашова Саратовской области
