Презентация, доклад Умножение двузначного числа на однозначное

числа на двузначное число, оканчивающееся нулем; закреплять у учащихся навыки применения сочетательного свойства умножения; совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение решать задачи.

а № 118.

– Что обозначают данные выражения?

а) 10 · 5 – количество упаковок в 5 коробках.
б) 8 · 10 – количество банок в 10 упаковках.
в) 8 · 5 – количество банок в 5 упаковках.
г) (8 · 10) · 5 – количество банок в 5 коробках.
д) 8 · (10 · 5) – количество банок в 5 коробках.

числа в «окошки»:

(4 · 6) … (8 · 4) · 5
2 · (3 · 9) … 6 · 9
9 · 3 · 2 … 9 · 6
6 · 8 · 4 … 48 · 3

в н а я р а б о т а (выполнение задания № 121).

. В ы п о л н е н и е з а д а н и я № 123 (устно).
I с п о с о б р а с с у ж д е н и й:
4 · 70
4 · (7 · 10)
(4 · 7) · 10
Во втором выражении можно заменить произведение его значением, и мы получим первое выражение:
4 · (7 · 10) = 4 · 70
В третьем выражении сначала воспользуемся сочетательным свойством умножения:
(4 · 7) · 10 = 4 · (7 · 10),
а затем заменим произведение его значением.

р а с с у ж д е н и й:
– Возьмем за основное второе выражение: 4 · (7 · 10).
Тогда в первом выражении число 70 представим в виде произведения 7 · 10 и получим:
4 · 70 = 4 · (7 · 10),
а в третьем выражении воспользуемся сочетательным свойством:
(4 · 7) · 10 = 4 · (7 · 10)

сочетательное свойство умножения.
– Каким правилом можно пользоваться при умножении любого числа на 10?

Домашнее задание: № 122, 125 стр. 39

г. Братск Иркутской области