Презентация, доклад Уголок природы в старшей группе

Псковской области

Воспитатель д/с «Ладушки» Утко Елизавета Васильевна

Уголок природы

Старшая группа «Непоседы»

2017-18 уч.год

интерес к ее познанию, стремление узнать новое, развивается любознательность, логическое мышление, внимание, наблюдательность.

Эколого – эстетическое значение: формируется видение красоты природы, развивается творческое воображение.

Воспитательное значение: формируются нравственные качества и эмоционально-позитивное отношение к природе (бережное отношение, забота о живых существах, уважение к труду, чувства патриотизма, любовь к природе).

Практическое значение: приобретение трудовых навыков по уходу за обитателями уголка природы и таких качеств, как трудолюбие, ответственность за порученное дело, инициативность.

Оздоровительное значение: растения оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом, лечебные растения используются в лечебных целях.

живой и неживой природе, умений наблюдать, сравнивать предметы, обобщать и классифицировать по различным признакам (сезонные изменения, почвенное питание, количество света, тепла, влаги), применять полученные знания и умения на практике;
Продолжить знакомство детей с растениями, особенностями их внешнего строения. В этот период идет знакомство не только с разнообразием листьев, но и стеблей, и цветов;
Закрепить умения дошкольников определять способ ухода за растениями в зависимости от вида листьев и стебля растения;
Воспитывать бережное отношение ко всему живому, заботливое отношение к объектам живой и неживой природы, как части нашей экосистемы;
Развивать познавательную активность дошкольников в процессе экспериментирования, творческий подход к выполнению заданий, нестандартность мышления в процессе проведения эксперимента;
Продолжить развитие познавательной деятельности ребенка, включая знания о некоторых способах вегетативного размножения, в частности стеблевыми черенками;
Формировать основы экологического воспитания дошкольника.

стараемся сделать
ярким, красочным и функциональным.

наблюдение за изменениями в природе ребенок учится анализировать, делать выводы, запоминать периодичность изменений.

Уголок состоит из
календаря наблюдений

ней указано название растения и особенности ухода за ним.

размеров.
-Резиновая груша.
-Фольга.
-Коллекция семян, орехов, шишек.
-Пипетка, лупа.
-Песочные часы.

размещается в пластмассовых контейнерах в достаточном количестве.

6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения/. у нас в группе макет аквариума

В аквариуме хорошо содержать теплолюбивых живородящих и икромечущих рыб — гуппи, меченосцев, скалярий.

кукла-травница.

согласно санитарным нормам, нельзя держать живых животных

- комнатные растения. Они издавна украшали жилище человека. Комнатные цветы являются обязательными обитателями уголка природы. У нас уже были:

/ живут в уголке круглый год./

фикус

бриофиллюм

сансевьера

драцена

растениям, называем их, рассматриваем вместе с детьми, рассказываем, где произрастает растение постоянно, определяем ему место в уголке природы и беседуем с детьми о том, как за ним нужно ухаживать.

Знакомство с новым растением

и листьев, на то, как растения нашего уголка украшают комнату. Тем самым развиваются эстетические чувства ребенка.

Знакомство с новым растением

это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени

Ящики с посадками (лук, овес, бобы и т.д)
Ветки деревьев и кустов в вазах;
Экибаны, поделки детей

Букеты осенних цветов в вазах;
Цветущие растения цветника (астры, хризантемы и.т.д.)
Поделки детей из природного материала

Ветки деревьев и кустарников в вазах;
Ящики с рассадой;
Букеты раноцветущих растений
(верба, цветы)

Букеты цветов
(садовых, полевых) в вазах

наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков.

Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений.
А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Перед назначением первых дежурных по уголку природы мы проводим беседу: показываем и рассказываем, в чем заключаются обязанности каждого дежурного, знакомим с предметами, нужными для дежурных, показываем, где висят фартуки, где находятся щетки и т. п., объясняем, в каком порядке их нужно оставлять после дежурства.

свои обязанности дежурных и относятся к работе очень ответственно

Уход за растениями способствует эколого-эстетическому развитию дошкольников.

опрыскиватели, щеточки, тряпочки, губки, палочки для рыхления земли.

Инвентарь, оборудование для ухода за комнатными цветами

Оборудование для ухода за растениями имеют свое место и располагается в контейнерах с закрывающими крышками.
 

картинки с явлениями природы, которые наблюдали на улице и отметить их на табло календаря природы
/при плохой погоде наблюдения проводятся через окно/

Заполнение календаря природы - дело повседневной жизни. Воспитатель с детьми регулярно фиксирует погоду и состояние живой природы.

развитие растений и животных, изменения их по сезонам. Дети должны знать, что растения для своего роста нуждаются в свете, влаге, тепле, почвенном питании; разные растения нуждаются в разном количестве света, влаги.

гербарием «Деревья на участке нашего д/сада»

на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства.
Особенно велика роль природы в воспитании детей.


Уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада,
но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

классов
ГУО «СШ № 26 г. Гродно», Беларусь