Презентация, доклад Удивительный мир сказок А.С. Пушкина

мир
сказок А.С. Пушкина»

Подготовили воспитатели
подготовительной группы:
И.А. Китаичева,
Т.А. Сметанина

стало заметное снижение интереса к чтению у детей, резко сокращена доля чтения в структуре свободного детского времени. Кроме того, происходит упрощение и огрубление речи, поскольку дети не осваивают язык классического наследия, в том числе и язык русской и зарубежной классики, которая раньше составляла значительную часть репертуара чтения детей.

взрослый должен воспитать
в современном ребенке грамотного читателя,
приобщить его к русской литературе,
воспитать высококультурного и творческого человека.
Одним из самых ярких творцов художественных образов,
доступных пониманию детей является Александр Сергеевич Пушкин.
Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, 
музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе,
как взрослого, так и  ребенка.
Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо
видом творческой деятельности, это положительно влияет
на освоение им другой деятельности, обогащает опыт,
вызывает более глубокие чувства и эмоции.

музыкальный руководитель,
инструктор по физкультуре), родители.
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.
Области:
Речевое развитие,
Социальо-коммуникативное развитие,
Позновательно-речевое развитие,
Художественно-эстетическое развитие,
Физическое развитие.

А.С.Пушкина.

его сказок, их народную мудрость.
2. Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
3.Учить чувствовать и понимать образный язык сказок, использовать образные выражения при создании словесного образа сказочного героя.
4. Расширять кругозор, словарный запас, познавательную активность, коммуникативные навыки, совершенствовать  звукопроизношение, выразительность и связную речь детей.
5. Воспитывать любовь к классической музыке.
6.Формировать у детей представления о взаимодействии поэзии и музыки.
7. Обогащать словарь образными выражениями.
8.Развивать у детей эмоции, артистические способности, интерес к театральной деятельности.
9. Формирование нравственно-эстетических качеств детей на примерах персонажей сказок А.С.Пушкина.
10.Проследить, в каких произведениях русских музыкальных классиков используется пушкинская тематика.
11.Развивать творчество детей, учить использовать впечатления от сказок в разных видах деятельности.
12.Формировать у детей навыки сотрудничества, способствовать развитию свободного общения со сверстниками и взрослыми.
13. Приобщать родителей к семейному чтению произведений А.С.Пушкина, к познавательной и творческой деятельности детей.

чтение и обсуждение литературных произведений;
- воспитание культуры речи, обучение детей рассуждению, развитие умения применять свои знания в беседе, формирование связных высказываний;
-  обогащение и расширение словарного запаса детей;
-  формирование умения выразительно читать стихи, инсценировать сказоки;
- развитие артистических способностей;
-  развитие у детей образного мышления, фантазии, творческих способностей;
-   знакомство с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С. Пушкина;
-    формирование навыков сотрудничества;
-    воспитание чувства дружбы и коллективизма;
-   развитие коммуникабельности и умения общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;
 -  побуждение детей обращаться к взрослым с вопросами,
суждениями, к речевому общению между собой.

детей приобретенного в детском саду;
- развитие совместного творчества родителей и детей;
- развитие у родителей способности видеть в ребенке личность,
уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
-  заинтересованность родителей жизнью детского сада,
активное участие в проекте;
-  создание творческой предметно-развивающей среды детского сада;
подготовление реквизитов и костюмов
к спектаклю «По сказкам А.С. Пушкина»

 

А.С. Пушкина;
 - организация выставки детско-родительских рисунков
«Сказки А.С. Пушкина»;
 - проведение тематических занятий и бесед;
 - проведение литературных викторин по произведениям
А.С. Пушкина;
- создание видеотеки в группах;
- подготовка и показ спектакля «По сказкам А. С. Пушкина»
- презентация проекта педагогическому сообществу.

дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального  материала  по теме проекта;
подбор  материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

 

сказки А.С. Пушкина
3. Беседа по сказкам А.С. Пушкина
4. Рассматривание иллюстраций к саказкам.
4. Подготовка к театрализация «По сказкам А.С. Пушкина»

Пушкина»;
3. Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку»;
4. Дидактические игры: «Золотая рыбка», «Шифровки»,
  «Скажи наоборот», «В синем море-океане», «Кого не стало?», «Подбери картинки к сказке», «Вспомни сказку»,
«Кто скорее?», «Составь и прочитай слова»;
5. Книжная выставка по сказкам А.С. Пушкина.
6. Выставки детско-родительских рисунков:   «Сказки А.С. Пушкина».

сказкам А.С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане»,
«Сказка о золотом петушке»,  «Сказка о попе и о работнике его Балде».
3. Исследовательские работы о жизни А.С. Пушкина: «Первые книги», «Откуда брались сказки», «Старинные и современные вещи».

прелесть эти сказки!». Раскраска «По сказкам Пушкина»;
3. Аппликация, ручной труд «У Лукаморья дуб зелений»;
4.Конструктивная деятельность «Флот царя Салтана», «Сказочные дворцы»;
5. Слушание музыки «Полька «Попрыгунья» С. Свиридов (первое чудо «Белочка»),  «Море» опера «Садко» Н.А. Римский-Корсаков («Тридцать три богатыря»), русская народная песня «Во саду ли, в огороде», М. Глинка «Руслан и Людмила»;
6. Игра-драматизация: «У самого синего моря», «Свет мой, зеркальце», «В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря»,
«Чем вы, гости, торг ведете и куда теперь плывете?»;
7. Игра на музыкальных инструментах «Во саду ли, в огороде» русская народная мелодия;
8. Спектакль «По сказкам А.С. Пушкина»

царство» эвритмическая композиция (музыка К. Сен-Санса).
3. Игра малой подвижности «Море волнуется»
4. Танец Елесея А. Пахмутова «Богатырская наша сила»

сада и пожилым людям в доме интернате);
2. Презентация проекта педагогическому сообществу.