Презентация, доклад творческой коллективной работы в технике Оригами Как помочь бабушке и дедушке?

МБДОУ детский сад №14 «Чебурашка» г.Реутов

Конспект
интегрированной совместной продуктивной деятельности
(игровой, коммуникативной, продуктивной)
в подготовительной логопедической (ОНР) группе.

«КАК ПОМОЧЬ БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ?»

Подготовила и провела воспитатель Припадчева Е.А.

«Чебурашка», город Реутов.

Возрастная группа детей: подготовительная логопедическая группа с общим недоразвитием речи.

Возраст детей – 6-8 лет.

Форма организации: со всеми детьми.

Форма проведения основного мероприятия:
занятие.

Длительность проекта: краткосрочный

Цель: Формировать умение по созданию изделия оригами в подарок пожилым и одиноким людям.

соответствии с задуманной фигурой, создание выразительного образа.

Актуализировать представления детей о родстве, родителях, старшем поколении своей семьи.

Поощрять употребление вежливого и уважительного обращения к пожилым людям

4. Формировать умение следовать устным инструкциям.

(по заданному плану), объединив её общим сюжетом сказки и замыслом композиции.
Упражнять детей в звукоподражании голосам птиц и животных.
Развивать внимание, память.
Продолжить коррекцию нарушений мелкой моторики рук, точных движений пальцев, глазомера и пространственной ориентировки, через умение работать с бумагой, ножницами и клеем.
Уточнить и ввести в словарь детей специальные термины (перегнуть, выгнуть, вогнуть, противоположный, диагональ) и новые слова (упорный, фантазия, трудолюбивый)
Контролировать употребление предлогов, согласование различных частей речи, построение предложений.
Способствовать активизации коммуникативной функции речи в игровых ситуациях.

попавшим в беду. Дать детям почувствовать себя волшебниками и мастерами, творящими добро.
Формировать умение в процессе коллективной деятельности создавать декоративное панно с фигурками выполненными в технике оригами (пароход, дом, лодка, овощи, животные).
Развивать коммуникативные навыки: вступать в диалог, говорить по - очереди, выслушивать мнение другого, не перебивать собеседника.
Нацеливать на самостоятельность деятельности.
Воспитывать желание представлять и оценивать результаты труда, отмечать собственные достижения и достижения друзей.
Воспитывать интерес к искусству оригами.

этические и познавательные беседы с детьми.
Наглядный метод – применение схем и карточек поэтапного складывания фигурок; показ готовых фигурок выполненных в технике оригами.
Игровой метод – воображаемая ситуация (история бабушки и дедушки), появление Каркуши, словесные игры.
Практический метод – творческие и конструктивные упражнения, экспериментирование с бумагой, моделирование.

Беседа с детьми «День пожилого человека – это чей праздник?»
Опытно – познавательная деятельность: знакомство с бумагой, ее свойствами.
«Современное Оригами». Знакомство детей с работами современных мастеров Оригами. (Демонстрация работ на компьютере).
Знакомство с базовым формами и правилами складывания фигурок.
Изготовление различных фигурок оригами по схемам: дома, транспорт, домашние и дикие звери и птицы, деревья, цветы и т.д. с постепенным усложнением.
Словесная игра «Живое – не живое».
Складывание поделок в свободной деятельности и совместно с родителями.
Вместе с детьми нарисовали на листе ватмана пейзаж: водоём (река, озеро), лес, поляну.