Л.П.
г. Октябрьский РБ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников
Содержание
- 1. Презентация Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников
- 2. Модель работы над тестамивызовосмысление содержаниярефлексия
- 3. Задача:Осуществить мониторинг учебных достижений обучающихся с применением
- 4. Цель исследования:- сформировать у обучающихся навыки работы
- 5. Из глубины веков
- 6. Важнейшие положения тестового метода контроляОсновные функции проверки
- 7. Классификация тестовПо процедуре: -стандартизированные-нестандартизированныеПо направленности:-тесты интеллекта-личностные-тесты достиженийПо характеру действий:-вербальные-невербальные
- 8. По форме:-тесты закрытого типа-тесты открытого типаПо ведущей
- 9. Правила составления тестовых заданий
- 10. Формы тестовых заданий
- 11. Закрытая формаПредмет: русский языкКласс: 2Тема: «Фонетика и
- 12. Матрица результатов тестирования (образец)
- 13. Использование тестовой формы контроля- воспитывает ценностное отношение
- 14. Тесты - это одна из форм контроля
- 15. Спасибо за внимание! Творческих успехов!
Модель работы над тестамивызовосмысление содержаниярефлексия
Слайд 1Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников
Выполнила
учитель Сидорина
Слайд 3Задача:
Осуществить мониторинг учебных достижений обучающихся с применением тестов.
Методы:
-анализ психолого-педагогической литературы;
-изучение опыта
работы других учителей;
-тестирование обучающихся начальных классов;
-наблюдение и сравнение;
-количественный и качественный результат эксперимента;
-тестирование обучающихся начальных классов;
-наблюдение и сравнение;
-количественный и качественный результат эксперимента;
Слайд 4Цель исследования:
- сформировать у обучающихся навыки работы с тестовыми заданиями;
-воспитывать ценностное
отношение к учебной деятельности;
-развивать память, вариативно-логическое мышление, умение делать правильный выбор;
-развивать память, вариативно-логическое мышление, умение делать правильный выбор;
Слайд 6Важнейшие положения тестового метода контроля
Основные функции проверки и оценки результатов обучения:
-
учётно-контрольная (информационная)
- контрольно-корректирующая (диагностическая)
- обучающая
- воспитательная (мотивационная)
- аттестационная
- контрольно-корректирующая (диагностическая)
- обучающая
- воспитательная (мотивационная)
- аттестационная
Слайд 7Классификация тестов
По процедуре:
-стандартизированные
-нестандартизированные
По направленности:
-тесты интеллекта
-личностные
-тесты достижений
По характеру действий:
-вербальные
-невербальные
Слайд 8По форме:
-тесты закрытого типа
-тесты открытого типа
По ведущей ориентации:
-тесты скорости (содержат простые
задачи)
-тесты мощности (содержат трудные задачи)
Смешанные тесты (задачи различного уровня сложности)
-тесты мощности (содержат трудные задачи)
Смешанные тесты (задачи различного уровня сложности)
Слайд 11Закрытая форма
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема: «Фонетика и графика»
Обвести кружком номер правильного
ответа
1. В русском языке гласных звуков
а) 6
б) 8
в) 10
Найди слово, в котором есть звук [й]
а) яблоко
б) племя
в) лямка
1. В русском языке гласных звуков
а) 6
б) 8
в) 10
Найди слово, в котором есть звук [й]
а) яблоко
б) племя
в) лямка
Слайд 13Использование тестовой формы контроля
- воспитывает ценностное отношение к учебной деятельности;
- развивает
память, вариативно-логическое мышление;
- снижает уровень тревожности;
- помогает учителю осуществить своевременно коррекцию знаний;
- снижает уровень тревожности;
- помогает учителю осуществить своевременно коррекцию знаний;
Слайд 14Тесты - это одна из форм контроля и оценки знаний, умений
и навыков, которая может и должна использоваться в сочетании с другими формами и методами контроля и оценки.
