Презентация, доклад Технология развития критического мышления в начальных классах через чтение

МБОУ СОШ №2, г.Агрыз,РТ

Мышление развивается в проблемной ситуации,
Когда ребёнок сам «собирает» понятия о
предмете.
(Л. Выготский )

второго поколения.
- Как вы думаете, а что такое критика?
Критика – изучение или обсуждение чего-либо с целью поиска недостатков. С.И. Ожегов
- А что такое мышление?
Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира.
Критическое мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать её способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.
- на уроке» и я вас попрошу просигналить поднятой рукой, если вы будете согласны с данными утверждениями.
1. Ученик не должен делать ошибок.
2. Учитель знает, как и что должен отвечать ученик.
3. Учитель должен знать ответы на все вопросы, которые возникают на уроке.
4. На вопрос, поставленный преподавателем всегда должен быть ответ.

знаний;
Соотношение с тем, что знали.

Обобщение;
Присвоение знаний;
Формирование собственного отношения.

Цель – знакомство с приёмами технологии «Развитие критического мышления

.

группы

Использование приёмов развития критического мышления на уроках

Приём   «Ассоциации»

Вежливость.

Вызов

……умение вести диалог
……грубые слова оставляют равнодушным
…..слово может обидеть
….. добрых слов больше , чем злых

Использование приёмов развития критического мышления на уроках

. (По названию текста определяют, о чем будет текст. Текст читается по частям. После каждой остановки задается проблемный вопрос, вопрос на продолжение сюжетной линии. Затем читают следующую часть.)

Осмысление

добрый и ответ
На добрый привет и кошке приятно.
Доброе слово но много приносит