Презентация, доклад Технология проведения мастер - класса

и мастерство передается участникам путем прямого и комментируемого показа приемов работы.

освоение и отработка практических умений по различным методикам и технологиям обучения и воспитания.

.
Гибкость, импровизация, творчество в организации, формах и методах, но: 1)желателен диалог, основанием для которого могут служить материалы подготовленные мастером и изученные участниками;
2) освоение содержания и проблематики мастер-класса происходит на основе продуктивной деятельности всех участников.

В чем особенность мастер-класса

методы, методику преподавания, технологию обучения и воспитания
МК состоит из заданий, которые направляют деятельность участников на решение поставленной педагогической проблемы, им необходимо осуществить выбор, пути исследования средств для достижения поставленной цели, выбора темпа работы
МК всегда начинается с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблеме

опыта мастера
Представление системы занятий
Деятельность с участниками мастер-класса с демонстрацией приемов эффективной работы с детьми
Моделирование
Рефлексия

этап - «самоконструкция» (работа с проблемным материалом)
3 этап – «инсайт»
4 этап – «рефлексия»

2. Актуализация знаний участников в данной проблемной плоскости, предоставление возможности высказаться каждому участнику
3. Объединение в группы для решения проблемы
4. Проведение открытого занятия или имитационной игры с участниками, где демонстрируются приемы педагогической работы.

технологии.
6. Представление результатов работы, обсуждение и корректировка результатов работы (рефлексия)
7. Анализ проведенного занятия (педагогом-мастером; руководителем мастер-класса); вопросы участников к мастеру по проведенному занятию; общая дискуссия; заключительное слово педагога-мастера по всем замечаниям и предложениям.