Презентация, доклад Театральная педагогика и артистизм учителя

начальных классов
МОУ «Лицей №1 «Лидер»
города Макеевки»
Дранникова Л.В.

(Сократ)

«Артистизм учителя – не мечта, а насущная потребность, доступная тому, кто действительно желает развить в себе это качество»
(Вигман С.П.)

Как держать внимание тридцати?
Как построить процесс урока с учетом психологического восприятия каждого ребенка?
Как сделать, чтобы конкретный учебный предмет был им интересен?
Как найти баланс между «хочу» и «надо»?
Как управлять собой?
Как мобилизовать и развить свой творческий потенциал?

чему меня учат
Мне интересен тот , кто меня учит
Мне интересно как меня учат.

Утвердить в сознании и сердцах ребят веру в себя
Заставить играть воображение
Подключить творческий потенциал учащихся

Убедительность
Режиссерские навыки
Воображение и способность к импровизации
Применение игровых и театральных технологий ( пантомима, инсценировка, пластичность, сценическая речь)

с оптимистической гипотезой, умеющего владеть своим настроением, мимикой, голосом, быть эмоционально заразительным…»
К.С. Станиславский «Как это прекрасно, что человек может овладеть своим телом, своей речью! Тогда можно просто повести глазами, и две тысячи человек поведут глазами вместе с вашими глазами, вы задумаетесь – и они задумаются вместе с вами!»

темп, громкость, ритмика, тональность, мелодика.
Экстралингвистические: смех, вздохи, касания, имидж учителя, выразительность и обаяние его поведенческих проявлений.
Кинесические: жесты, мимика, пантомимика, позы, физическая позиция, физические действия, визуальный контакт.
Проксемические: пространственные передвижения и расположение в пространстве, расстояние между коммуникатами.

вдохнуть талант, но способности можно развить»

личный опыт общения с детьми на основе тренинга .

Ученики будут понимать по тому, что они видят, чувствуют, чему они верят.

Ну, что там в лесу? - Деревья.  - Ну, а еще? - Деревья. - Ну, а еще? - Деревья вверху, деревья внизу  И ничего больше нету в лесу....

-  А, тишина? -  Да, тишина. -  А, белизна? -  Да, белизна. - И одеяла? - Одеяла? - Ты не видал? - Я не видал!  Снегу немало, но одеяла?! - От каждой макушки до каждого пальчика,  Для каждого-каждого пальчика белое одеяльчико! - Козлик, знаешь, откуда ты знаешь? - Не знаю, не знаю!  Но.. это я знаю, - сам себе удивился Козлик. 

в лесу - .., деревья - .., тишина - .., белизна - .., одеяла, видал - .., макушка, удивился - …

Однокоренные слова и форма слова
Одеяло, одеяльце.
Одеяло, одеяла, одеялу, одеялом, на одеяле.

Вернулся -.., спросил -.., с интересом, в лесу - .., деревья - .., тишина - .., белизна - .., одеяла, видал - .., макушка, удивился - …

Однокоренные слова и форма слова
Одеяло, одеяльце.
Одеяло, одеяла, одеялу, одеялом, на одеяле.