Презентация, доклад Сюжетно-ролевая игра в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста к родительскому собранию по теме Игра

образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №132»
город Воронеж

Подготовила: воспитатель ВКК
Погорелая В.Б

ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»
В.А. Сухомлинский

или тормозить его развитие?

свободы и внутренний эмоциональный комфорт;
игра развивает потенциальные возможности детей;
в игре развивается способность к воображению, образному мышлению;
игра имеет решающее значение для психического развития ребенка;
играя, ребенок примеряет на себя разные роли;
игра является формой моделирования ребенком социальных отношений, в игре ребенок осваивает правила взаимодействия и учится пояснять свои действия и согласовывать их с другими.

и предметами-заместителями, выстраивая их в простейшую смысловую цепочку, вступая в кратковременное взаимодействие со сверстниками

3 – 5 лет. Умение принимать и последовательно менять игровые роли, реализовывать их через действия с предметами и ролевую речь, вступая в ролевое взаимодействие с партнёром-сверстником.

5 – 7 лет. Умение развёртывать в игре разнообразие по последовательности событий, комбинируя их согласно своему замыслу и замыслам 2- 3 партнёров – сверстников. Реализовывать события через ролевые взаимодействия и предметные действия.

– деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»
А.С. Макаренко