- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Свойства воды. Невидимые нити природы
Содержание
- 1. Презентация Свойства воды. Невидимые нити природы
- 2. В каких состояниях могут быть вещества?Какое знакомое
- 3. Цель: изучить свойства воды в процессе проведения
- 4. Маршрутный лист 1-2-3-4-5Вывод :Свойства воды:?
- 5. Опыт № 1Задание: выяснить, все ли вещества
- 6. Опыт № 2Задание: выяснить, все ли предметы
- 7. Опыт № 3Задание: выяснить, почему горячая вода
- 8. Опыт № 4Задание: выяснить, почему цветок распустился
- 9. Опыт № 5Задание: выяснить, есть ли жидкости
- 10. Результаты опытов
- 11. Выделите общие свойства для разных состояний водыСостояния
- 12. ИТОГИ:1. Мы выяснили состояние воды: твёрдое, жидкое,
- 13. Спасибо за внимание!с
В каких состояниях могут быть вещества?Какое знакомое вам вещество может быть во всех трех состояниях? Тема: «Свойства воды. Невидимые нити природы»В чем уникальность воды?
Слайд 2В каких состояниях могут быть вещества?
Какое знакомое вам вещество может быть
во всех трех состояниях?
Тема: «Свойства воды.
Невидимые нити природы»
В чем уникальность воды?
Тема: «Свойства воды.
Невидимые нити природы»
В чем уникальность воды?
Слайд 3Цель: изучить свойства воды в процессе проведения опытов.
Задачи:
1.
Выявить, в каких состояниях бывает вода;
2. Провести опыты, объяснить полученные результаты;
3. Заполнить маршрутные листы;
4. Сделать обобщение.
2. Провести опыты, объяснить полученные результаты;
3. Заполнить маршрутные листы;
4. Сделать обобщение.
Слайд 5Опыт № 1
Задание: выяснить, все ли вещества растворяются в воде.
Оборудование: 4
стакана,4 шпателя, сахар, рис, кофе, речной песок, вода.
Инструкция
Наполните холодной водой все 4 стакана
Положите в 1 стакан сахар, во 2 – рис, в 3 – кофе, в 4 – речной песок.
Размешайте ложкой воду с веществом в каждом стакане.
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 1)
Инструкция
Наполните холодной водой все 4 стакана
Положите в 1 стакан сахар, во 2 – рис, в 3 – кофе, в 4 – речной песок.
Размешайте ложкой воду с веществом в каждом стакане.
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 1)
Слайд 6Опыт № 2
Задание: выяснить, все ли предметы тонут в воде.
Оборудование: холодная
вода, ёмкость для воды, шуруп, пробка, шишка, веточка.
Инструкция.
Опустите по очереди в воду предметы: шуруп, пробку, шишку, веточку.
Пронаблюдайте, какие предметы плавают, а какие опустились на дно.
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 2)
Инструкция.
Опустите по очереди в воду предметы: шуруп, пробку, шишку, веточку.
Пронаблюдайте, какие предметы плавают, а какие опустились на дно.
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 2)
Слайд 7Опыт № 3
Задание: выяснить, почему горячая вода поднимается вверх в окружающей
холодной воде.
Оборудование: холодная вода, горячая вода, ёмкость для холодной воды, банка с крышкой, тушь (черная), чайная ложка.
Инструкция
Осторожно налейте в баночку с горячей водой чайную ложку черной туши.
Закройте баночку крышкой.
Опустите баночку на дно большой емкости с холодной водой и откройте крышку.
Что вы наблюдаете?
Заполните маршрутный лист (опыт № 3)
Оборудование: холодная вода, горячая вода, ёмкость для холодной воды, банка с крышкой, тушь (черная), чайная ложка.
Инструкция
Осторожно налейте в баночку с горячей водой чайную ложку черной туши.
Закройте баночку крышкой.
Опустите баночку на дно большой емкости с холодной водой и откройте крышку.
Что вы наблюдаете?
Заполните маршрутный лист (опыт № 3)
Слайд 8Опыт № 4
Задание: выяснить, почему цветок распустился на воде.
Оборудование: бумажный цветок,
емкость с холодной водой.
Инструкция
Положите сложенный лепестками к центру бумажный цветок на парту. Изменился ли цветок?
Положите этот же бумажный цветок в емкость с холодной водой. Изменился ли цветок?
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 4)
Инструкция
Положите сложенный лепестками к центру бумажный цветок на парту. Изменился ли цветок?
Положите этот же бумажный цветок в емкость с холодной водой. Изменился ли цветок?
Какие результаты вы увидели?
Заполните маршрутный лист (опыт № 4)
Слайд 9Опыт № 5
Задание: выяснить, есть ли жидкости легче воды.
Оборудование: большой пластиковый
стакан, 3 ложки, мед, растительное масло, вода.
Инструкция
Налейте в стакан 2 ложки меда, а потом 2 ложки растительного масла.
Теперь налейте воду.
Какой результат вы наблюдаете?
Заполните маршрутный лист (опыт № 5)
Подумайте, какие ещё свойства воды вам известны?
(используйте опорные слова: цвет, прозрачность, запах, вкус, форма)
Инструкция
Налейте в стакан 2 ложки меда, а потом 2 ложки растительного масла.
Теперь налейте воду.
Какой результат вы наблюдаете?
Заполните маршрутный лист (опыт № 5)
Подумайте, какие ещё свойства воды вам известны?
(используйте опорные слова: цвет, прозрачность, запах, вкус, форма)
Слайд 11Выделите общие свойства для разных состояний воды
Состояния воды
Жидкая вода
Лёд
Пар
Ответ: (1,
2, 5, 7)
В чем уникальность воды?
В чем уникальность воды?
Свойства
Без цвета
Прозрачность
Без запаха
Без вкуса
Не имеет формы
Поверхностное натяжение
Растворитель
Невидим (а)
Слайд 12ИТОГИ:
1. Мы выяснили состояние воды: твёрдое, жидкое, газообразное
2. Мы определили свойства
воды
3. Мы научились проводить опыты, используя инструкции
4. Мы изучили, что вода может переходить из одного состояния в другое под влиянием температуры
5. Мы поняли, что вода – это бесценный дар природы
