Презентация, доклад на тему Проект Роль детского Экспериментирования

образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики

Выполнила:
Островская Елизавета Николаевна Студентки 1 курса обучения
Форма обучения-заочная
Направление Педагогическое образование
Профиль Начальное образование
г. Москва, 2018

активности детей посредством экспериментирования.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс.
Предмет исследования: возможности использования экспериментальной деятельности детей как средство развития познавательной активности.
Проблема познавательного интереса.
Гипотеза: использование экспериментов в работе с детьми дошкольного возраста является эффективным и необходимым для развития исследовательской деятельности, познавательной активности, увеличения объема знаний, умений и навыков.
Предполагаемый продукт: Подтверждение/ опровержение гипотезы

экспериментов по разным принципам.
3 этап. Подведение итогов проекта. Выводы.

и навыки детей (видеть и определять проблему, принимать и ставить цель, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, выдвигать различные гипотезы, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, осуществлять эксперимент, делать определенные умозаключения и выводы);
- речевое развитие (обогащение словарного запаса детей различными терминами, закрепление умения грамматически правильно строить свои ответы на вопросы, умение задавать вопросы, следить за логикой своего высказывания, умение строить доказательную речь);
- личностные характеристики (появление инициативы, самостоятельности, умения сотрудничать с другими, потребности отстаивать свою точку зрения, согласовывать ее с другими и т. д.);
- знания детей о неживой природе.

и необходимым для развития у дошкольников исследовательской деятельности, познавательной активности, увеличения объема знаний, умений и навыков.