Презентация, доклад СТУПЕНЬКИ К МАСТЕРСТВУ

наставничества (срок реализации 2 года)
МАДОУ № 1 г. Хабаровска
(с приоритетным направлением «Робототехника»)

и обобщении передового педагогического опыта, адаптации к коллективу коллег, детей, родителей.

«Всегда вперёд! После каждого совершенного шага готовиться к следующему, все помыслы отдавать тому, что ещё предстоит сделать»
Н.Н. Бурденко

методического уровня педагогов, овладение современными образовательными программами, инновационными технологиями по приоритетному направлению МАДОУ.
Провести мониторинг результативности работы во всех направлениях воспитательной и образовательной деятельности.

ценности саморазвития
Стремящийся взаимодействовать с установкой на открытость и взаимопание
Умеющий использовать в своей работе основное направление МАДОУ «Робототехника»

образовательной деятельности, изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их потребностей, затруднений.
Организация разных форм работы
Изучение нормативных правовых и инструктивных документов
Разработка и обсуждение планирования
посещение занятий обмена опытом
Ознакомление педагогов с приоритетным направлением МАДОУ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Успешно адаптированный к условиям новой среды
Познавший себя и ориентированный на ценности саморазвития
Стремящийся взаимодействовать с установкой на открытость и взаимопание
Умеющий использовать в своей работе основное направление МАДОУ «Робототехника»

АЛГОРИТМ:

Постановка цели, задач;
Составление программы; Подбор средств реализации программы;
Определение способов реализации программы Контроль и коррекция.

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ:

Взаимосвязь всех звеньев методической деятельности, её форм и методов;
Системность и непрерывность в организации методической работы;
Сочетание теоретических и практических форм;
Оценка результатов работы (диагностика развития детей);
Своевременное обеспечение педагогов педагогической
и учебно-методической информации.

коллективу коллег, детей, родителей.
ЗАДАЧИ:
выявить потребности молодого специалиста;
оказать теоретическую, психологическую, методическую поддержку молодых специалистов;
познакомить с приоритетным направлением «Робототехника»

должностной инструкцией, условиями труда, правилами внутреннего распорядка, Уставом МАДОУ, традициями, с приоритетным направлением и определением рабочего места)
Изучение нормативно – правовой базы, ведение документации (консультации, выставка документов в методическом кабинете)
Закрепление наставника за молодым специалистом
Создание банка данных о молодом педагоге (анкетирование для выявления затруднений на начало деятельности, информационная карта, наблюдение, беседы и опросы) Приложение
Знакомство с детским садом «Первый – всегда первый!!!» экскурсия с сопровождением робота
Круглый стол «Давайте познакомимся!»
Разработка и утверждение плана работы: планирование воспитательно – образовательного процесса; планирование по робототехнике; планирование работы с родителями (консультации, обмен опытом) Приложение
Предложить молодому педагогу завести «Творческую тетрадь»

работе различные методы и приёмы;
вовлечь в деятельность связанную с приоритетным направлением МАДОУ

тренинги)

Проектирование образовательного процесса (ООП, КТП, РП в соответствии с ФГОС ДО)
Участие в конкурсах
Подготовка дошкольников к конкурсам
Изучение состояния документации (Просмотр документации. Консультации групповые и индивидуальные)
Промежуточная диагностика уровня профессионального роста молодого специалиста
Личностно ориентированное общение и творчество воспитателя (Взаимное посещение занятий. Мастер-класс)
Организация предметно-развивающей среды (рекомендации, обзорная экскурсия)
Взаимодействие с социумом (театр, музей, клубы по интересам)

детьми (семинар - практикумы «Робототехника и экспериментирование»
Педсоветы «Перспективы развития робототехники в современном детском саду с детьми старшего возраста»
Мастер-классы «Использование ЛЕГО – конструирования и робототехники в образовательной работе с дошкольниками»)

лучших методов и приемов работы с детьми, формирования своего стиля в работе, снискание авторитета среди детей, родителей, коллег.

ЗАДАЧИ:
Развивать индивидуальный стиль в своей деятельности, навык самооценки, самоконтроля, желание повышать своё образование и квалификацию
Внедряет в свою работу инновационные технологии
Формировать устойчивый интерес к своей профессии

Проведение открытых занятий, собраний
Участие в профессиональных конкурсах
Выступление на педсоветах
Прохождение курсов повышения квалификации
Работа в творческой группе по разработке планирования
Создание кружка «РОБОТЁНОК» (приоритетное направление ДОУ)
Сбор и анализ информации для написания портфолио

к условиям новой среды, проведение занятий стало привычным, работа не вызывает чувство страха, неуверенности;
уровень профессиональной подготовки соответствует квалификациям и должностным требованиям;
овладел необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации своей образовательно-воспитательной деятельности;
стремится взаимодействовать с установкой на открытость и взаимопонимание;
сформирована потребность в постоянном пополнении педагогических знаний;
раскрыт творческий потенциал
Уровень подготовки молодого специалиста в приоритетном направлении «Робототехника» соответствует парциальной программе ДОУ.
«Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был талантлив, а если не будет учиться на опыте. Никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых педагогов». С.А. Макаренко

Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. М. 2004.
Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И.И. Старший воспитатель детского сада. М.1990.
Голицина Н.С. Система методической работы с кадрами в ДОУ. М.2004.
Журналы: «Управление ДОУ» № 1,4,5,8-2007, № 2,3,4-2004.

детском саду комбинированного вида № 1
Положение школы молодого воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Хабаровска детского сада комбинированного вида № 1
Парциальная программа «Робототехника» МАДОУ № 1
Визитная карточка или карта личности, личностный паспорт
СОВЕТЫ СТАРШЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ ДЛЯ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ ПЕДАГОГАМИ
ПАМЯТКА ДЛЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И ОБЩЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ В ДОУ»
Анкета молодого специалиста
ТЕСТ ДЛЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ (Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева)
ТЕСТ ДЛЯ ОПЫТНОГО ВОСПИТАТЕЛЯ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕГО РАБОТЫ (Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева).
АНКЕТА для молодых педагогов (промежуточная)
ТЕСТ «ВАШ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ».
ТЕСТ «НАСКОЛЬКО ВЫ КОНФЛИКТНЫ?»
Анкета «Успешность педагога»
Опросный лист «Психологический климат в коллективе»