Презентация, доклад Спорт-альтернатива пагубным привычкам

ДОУ»

МБДОУ «Детский сад №36 «Светлячок»
г. Майкоп ул. 2-я Крылова 6

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №36 «Светлячок»
Год открытия 1980 г. Адрес385017, Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. 2-я Крылова, д.6
Телефон: 8 (8772) 54-67-01 Адрес сайта МБДОУ «Детский сад № 36 «Светлячок» www.dou36maykop.ru
Электронная почта [email protected]
Режим работы 12-ти часовое пребывание детей в группах общеразвивающей направленности, 10,5 часовое пребывание детей в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи при пятидневной рабочей неделе.
Проектная мощность 144
Функционирует 7 групп, из них: 1 группа для детей раннего возраста (с 1,5 лет до 3 лет), 4 группы общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста, 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Лицензия на образовательную деятельность: Лицензия №155 от 30 мая 2017 Серия 01 Л 01 №0000636
Площадь помещений ДОУ 781 м2
Заведующая : Наталья Николаевна Никитина
Старший воспитатель : Ирина Алексеевна Волкова

Елена Ивановна
Дети младшей группы «Ягодка»

– это фундамент гармоничного развития личности. Здоровье- это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, духовного и социального благополучия. Воспитание культуры здорового образа жизни - это основа физического и психического здоровья детей. Поэтому одной из главных задач работы дошкольной организации является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности. ФГОС ДО к структуре основной образовательной программы дошкольного образования определяет сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, как одну из важнейших задач.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей через использование инновационных здоровьесберегающих технологий  с учетом индивидуальных возможностей и способностей.

Задачи:
- Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
- Формирование знаний, умений и навыков, которые необходимы для сохранения ,укрепления и охраны здоровья детей.
- Воспитание у дошкольников культуры здоровья, осознания необходимости заботы о своем здоровье.
- Создание инновационной здоровьесберегающей среды в группе :
-формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности детей;
-развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности , способность к самоконтролю;
-развитие интереса и любви к спорту ,подвижным и спортивным играм, физическим упражнениям.
- Повышение защитных сил организма и устойчивости к различным заболеваниям посредством системы закаливания.

технологии (ИКТ)
Здоровьесберегающие технологии
Технология проектирования
Социоигровая технология
Личностно-ориентированная технология

организация мониторинга здоровья детей и разработка рекомендаций по
оптимизации детского здоровья; - организация и контроль питания детей, физического развития, закаливания; - организация профилактических мероприятий, способствующих резистентности
детского организма (например, иммунизация, полоскание горла, щадящий режим в период адаптации и т.д.).
- организация контроля и помощи в обеспечении требований санитарно- эпидемиологических нормативов – Сан ПиНов
- организация здоровье сберегающей среды в ДОУ.
Мониторинг за состоянием здоровья и физическим развитием детей осуществляется медицинскими работниками детского сада. Вся работа по физическому воспитанию детей в ДОУ строится с учётом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Для этого на основании индивидуальных медицинских карт медсестра дошкольного учреждения составляет по каждой возрастной группе сводную схему, которая помогает воспитателям иметь чёткую картину о состоянии здоровья детей всей группы и каждого ребёнка в отдельности. Эта схема-анализ и конкретные рекомендации заносятся в групповой «Журнал здоровья» - «Индивидуальный маршрут ребёнка», - чтобы каждый воспитатель планировал физкультурно–оздоровительную работу в соответствии с особенностями здоровья детей.                                        

организованной познавательной деятельности было проведено (НОД, развлечение, индивидуальная работа, подгрупповая работа):
      - «беседы о ЗОЖ»,
- «утренняя гимнастика»,
      - «пальчиковые игры»,
- «элементы дыхательной гимнастики»,
      -   «гимнастика для глаз»,
      - «артикуляционная гимнастика»,
      - «игровой массаж».  

Вдаль на бабочку смотри,
Близко к носу поднеси.
Бабочки вправо полетели
Мы все вправо посмотрели.
Бабочки влево полетели
Мы все влево посмотрели.
Бабочки сейчас порхают,
Детки глазками моргают.
Раз, два, три- глаза закрой!
Раз, два, три- глаза открой!

Хоть замочек очень крепкий
Металлический и цепкий
Мы его сперва покрутим
А потом три раза дунем
Покачаем – раз, два, три
Дверь, замочек отомкни
Двери открываются
Путешествие начинается.

и родителей ДОУ;
Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно - оздоровительной работы с дошкольниками;
Внедрение инновационных методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровье сберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье;
Улучшение и сохранение соматитеских показателей здоровья дошкольников.

здоровью сбережения
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС отлично сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы. Использование таких технологий решает целый ряд задач:  
Закладывание фундамента хорошего физического здоровья;
Повышение уровня психического и социального здоровья воспитанников;
Проведение профилактической оздоровительной работы;
Ознакомление дошкольников с принципами ведения здорового образа жизни, привитие культурно - гигиенических навыков;
Мотивация детей на здоровый образ жизни;
Формирование полезных привычек;
Формирование валеологических навыков;
Формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой;
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Справка
Дана воспитателю, Богорубовой Е.И. в том, что показатели функционирования её группы достаточно высокие: -2014-2015 г.г. посещаемость составляет 95,4 %; -2015-2016 г.г. посещаемость составляет 96 %. -2016-2017 г.г. посещаемость составляет 96,3 %. Средний показатель за период 2013-2017 г.г. – 95,9% Для достижения высоких показателей по здоровьюсбережению функционирования группы, Елена Ивановна в работе с детьми использует инновационные технологии в игровых, сюжетных и интегрированных формах и методах образовательной деятельности. В группе создана атмосфера гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.

внимание